《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感
看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感1
《誰(shuí)的青春不迷�！分饕v述了“好學(xué)生”林天驕和“學(xué)渣”高翔，從偏見(jiàn)到和解，再到互有好感。反應(yīng)青春學(xué)生成長(zhǎng)煩惱的故事。這是一部校園青春片。
其中，人生一直處于輝煌巔峰的林天驕，愛(ài)好天文的她，卻因?yàn)槟赣H的期待以報(bào)考清華大學(xué)金融系為人生目標(biāo)。沒(méi)想到一次作弊卻被高翔看見(jiàn)。慢慢地，他們倆之間產(chǎn)生了瓜葛，并對(duì)對(duì)方有了新的認(rèn)識(shí)，高翔鼓勵(lì)天驕向自己的夢(mèng)想奮斗，她最終說(shuō)服了母親，成為天文學(xué)頂級(jí)人物。該片故事里的高中生活有考試壓力也有青春萌動(dòng)，有生活負(fù)擔(dān)也有夢(mèng)想的奮斗，有歡樂(lè)也有淚水，真實(shí)而不狗血。表現(xiàn)兩個(gè)出生背景和成長(zhǎng)環(huán)境完全不同的年輕人在青春期對(duì)彼此的影響，以及各自對(duì)夢(mèng)想的追尋。告訴我們要向自己的夢(mèng)想去奮斗，即使道路十分坎坷，也要一直追尋。
其中一些小情節(jié)，如“高翔怎樣孝敬自己的爺爺”、“怎樣理解父親”都值得去學(xué)習(xí)。
“你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那是你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)�！薄澳阌X(jué)得不被理解就對(duì)了，那是你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)�！薄澳阌X(jué)得黑暗就對(duì)了，那是你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì)�！薄澳阌X(jué)得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能知道誰(shuí)是你的貴人�！薄澳阌X(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫�！边@是林天驕和高翔的對(duì)話，讓人聽(tīng)了很溫馨也很真實(shí)，值得去思考、去探索，給人留下的是深深地感動(dòng)。
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感2
最早認(rèn)識(shí)本書(shū)的作者劉同是在《職來(lái)職往》這檔節(jié)目，他那犀利又不乏幽默的語(yǔ)言給我留下了很深的印象。但又從心底很佩服他，從高三的班級(jí)倒數(shù)到三個(gè)月后通過(guò)努力考上湖南師范；從大學(xué)時(shí)期的投稿屢屢被退到后來(lái)的雜志約稿；從湖南廣電的一個(gè)實(shí)習(xí)生到現(xiàn)在光線傳媒的副總裁。從他身上讓我看到了一個(gè)80后大男孩的成長(zhǎng)奮斗史，《誰(shuí)的青春不迷茫》這本書(shū)就記錄了他從20到30歲十年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。30歲的劉同對(duì)自己十年的北漂生活的一個(gè)總結(jié)與感悟，是送給我們年輕人的一份成長(zhǎng)的禮物。讀完此書(shū)我覺(jué)得他距離我很近，不是一個(gè)高高在上的總裁對(duì)員工的勸慰，也不是一個(gè)成功人士對(duì)別人的忠告，這就是他個(gè)人實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)經(jīng)歷。沒(méi)有什么華麗的辭藻，卻仿若事情就發(fā)生在我們自己身邊，讓人產(chǎn)生共鳴感，給我們生活以正確的引導(dǎo)。
讀完此書(shū)，有以下幾點(diǎn)想和大家分享。
關(guān)于朋友
二十幾歲的年紀(jì)，覺(jué)得朋友是生活中最必不可少的，這些人也是劉同最先想感謝的人。十年北漂沒(méi)有家人的陪伴，身邊最親的人就是和自己一起奮斗的朋友們。在最孤獨(dú)的時(shí)候有朋友陪在身邊，即使一句話不說(shuō)也讓人覺(jué)得溫暖，總是讓自己覺(jué)得格外安全、安心。他說(shuō)，有些人，有些事，一時(shí)錯(cuò)過(guò)，就是一生。所有現(xiàn)在能見(jiàn)到的朋友都是見(jiàn)一次少一次，我們甚至不知道下次相見(jiàn)的時(shí)間。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)時(shí)刻陪伴著我們，所以感恩生命中遇見(jiàn)的朋友們。
關(guān)于夢(mèng)想
20歲的他沒(méi)錢沒(méi)電腦，只能用稿紙一遍又一遍的寫著日記。因?yàn)椴恢缹懯裁矗呐聦戝e(cuò)一個(gè)字就重新寫一張。他說(shuō)，看著一疊一疊的未發(fā)表的.，心里卻沒(méi)有一絲一毫的疑慮，他會(huì)告訴自己，哇，昨天又寫了6頁(yè)。他會(huì)夢(mèng)想著說(shuō)有一天他成了大文豪，這些稿子就值錢了。其實(shí)了解他的人都知道，在夢(mèng)想與生活的選擇中，他選擇了后者，要不然光線也不會(huì)有這么年輕有為的總裁。但是他并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，成為一名作家的夢(mèng)想。在生活之余他一直堅(jiān)持寫作，正是由于他的堅(jiān)持，就是通過(guò)這本《誰(shuí)的青春不迷�！肥顾�2014年作家富豪榜上位列第14位。所以夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一哪天實(shí)現(xiàn)了呢。
關(guān)于家人
不顧家人的反對(duì)他報(bào)考了湖師大的中文系，兩年多以來(lái)父親沒(méi)和他說(shuō)過(guò)一句話，為了證明自己學(xué)中文可以找到好的工作，可以自食其力，他拼命寫作直到在省報(bào)上發(fā)表第一篇才得到父親的認(rèn)可。父親擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)的專業(yè)不好找工作沒(méi)法有一個(gè)好的生活，兒子為了不讓父親擔(dān)心不斷地努力，作出成績(jī)得到父親的認(rèn)可。這就是親情，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，只為對(duì)方能過(guò)得更好。不求回報(bào)默默付出的只有自己的父母，心靈的港灣、永遠(yuǎn)等待你回歸的地方只有家。
他說(shuō)：過(guò)程是風(fēng)景，結(jié)果是明信片。
他說(shuō)：生活有那么多的奔頭，在該綻放的年紀(jì)綻放。
他說(shuō)：讓夢(mèng)想成真最好的辦法就是醒過(guò)來(lái)。
他說(shuō)：青春不過(guò)就是這副樣子，矯情與清高混雜，自大與自卑交替，迷茫與勇敢并存，你看到的不是我，而是從未端詳?shù)淖约骸?/p>
他說(shuō)：活在自己的年紀(jì)里，一秒鐘都沒(méi)有浪費(fèi)，真爽。
成長(zhǎng)不易，青春不難。其實(shí)我們每個(gè)人都不曾因?yàn)榭喽p易說(shuō)放棄，只會(huì)因?yàn)榭付θコ砷L(zhǎng)。今天我們輕松了，并不是生活越來(lái)越容易，而是我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，心理承受能力越來(lái)越大，對(duì)自己的期望值越來(lái)越合理并為之付出努力。每段青春都是苦的，在后半段會(huì)有出路的。青春是道明媚的憂傷，成長(zhǎng)怎么會(huì)少的了磨難與考驗(yàn)？重要的是，我們不能妄自菲薄，我們要加油努力，奮發(fā)向上，多思考，多交流，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的希望和保持無(wú)限的動(dòng)力。要把快樂(lè)放在外面，失落放在心里，把堅(jiān)強(qiáng)的一面展露出來(lái)。真正承受不住了，及時(shí)訴說(shuō)，做最真的自己。所有的事只要我們盡自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們?cè)?jīng)為之努力，奮斗過(guò)，我們就沒(méi)有后悔。生活中有太多的迷茫，有諸多不順，但是這些都不能阻擋我們前進(jìn)的步伐，都不能成為我們懦弱的借口。每一次阻礙都是對(duì)我們的一種歷練，我們敢于面對(duì)，才能成長(zhǎng)。最后也希望在未來(lái)的八年、十年的某一天，自己能像劉同一樣自豪的說(shuō)出同樣的話‐‐感謝十年前自己的堅(jiān)持，才有了今天的自己！
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感3
因?yàn)樵S魏洲的推廣曲《向著光亮那方》，萌生了去看《誰(shuí)的青春不迷茫》的念頭，今天也的確付諸實(shí)踐了�？赐旰�，朋友問(wèn)我怎樣，我的回答是：“我看哭了”，朋友調(diào)侃：“是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)到許魏洲的歌才哭的吧!”，我正經(jīng)臉：“當(dāng)然不是，洲洲唱的只是推廣曲，我知道不會(huì)出現(xiàn)在電影里�！蹦俏覟槭裁纯蘖�?
這是一篇觀后感，不是影評(píng)，自認(rèn)為沒(méi)有到可以寫影評(píng)的境界，只是一個(gè)普通觀眾對(duì)影片的自我解讀。所以這里不談敘事，不談蒙太奇，只談情感。
對(duì)于青春片，我跟很多人一樣，一開(kāi)始我是拒絕的。因?yàn)榍啻哼@個(gè)詞，本身就帶著濃重的情感色彩。對(duì)于即將進(jìn)入而立之年的我而言，青春是一個(gè)很敏感的詞匯，就像我們會(huì)對(duì)著很多90后的小朋友說(shuō)，年紀(jì)大了云云，可是內(nèi)心深處，我覺(jué)得我正青春，我的美好人生也才剛剛開(kāi)始，然而又不得不面對(duì)那些真正青春的、美好的年輕小朋友在把自己往沙灘上推的局面。所以在某種程度上，我們是拒絕正視青春流逝這個(gè)現(xiàn)狀的。這也是我不愛(ài)青春片的原因。
然而，這部《青�！罚铱吹讲⒉皇俏伊魇诺那啻�。我看到的是那把貼高翔臉上，好久不見(jiàn)的半圓形量角尺;我看到的是林天嬌手里拽著的好久不見(jiàn)的老版故事會(huì);我看到的是讀書(shū)時(shí)代女生都喜歡折的千紙鶴。你會(huì)問(wèn)：這難道不就是流逝的青春，我會(huì)告訴你：這些都是珍貴的禮物，因?yàn)樗鼈冏屛已矍耙涣粒鼈冏屛遗d奮激動(dòng)，它們讓我開(kāi)懷大笑!
回到情感。這部電影最讓我印象深刻的，并不是那種情竇初開(kāi)的美好的初戀情懷，而是無(wú)處不體現(xiàn)的溫暖親情。這一點(diǎn)也不矯情，在我看來(lái)，這部電影最打動(dòng)人的就是對(duì)親情的刻畫(huà)。
看影片，第一個(gè)淚點(diǎn)，在老高，無(wú)論他犯了多大的錯(cuò)，他始終是一個(gè)愛(ài)孩子的父親。他給兒子的那封信，我看哭了，而我想的是，不要讓子欲養(yǎng)而親不待的悲劇發(fā)生，我該多回家陪陪父母了。這可能跟劇情沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，但是它引發(fā)的思考，不正是電影本身魅力之所在嗎?
第二個(gè)淚點(diǎn)，在林家。林家是多少個(gè)中國(guó)式婚姻家庭的縮影——為了孩子艱苦維持的假象。因?yàn)楹⒆樱覀兊醚輵颉嗌偃艘驗(yàn)槭浪椎膲毫Y(jié)婚，因?yàn)橛辛撕⒆颖皇`，中國(guó)式婚姻，個(gè)人是次要的，孩子才是全部。林天嬌說(shuō)不希望過(guò)媽媽的這種虛偽人生，可是，媽媽當(dāng)初又何嘗想過(guò)這種虛偽人生……
還有，印象最深的一句臺(tái)詞：“在學(xué)校里只有同學(xué)，沒(méi)有朋友”。讀書(shū)期間，我們一起玩耍的幾乎就是同學(xué)，我們介紹對(duì)方的時(shí)候，也只會(huì)說(shuō)這是我同學(xué)某某某，很少用朋友這個(gè)詞，想來(lái)也是悲哀。從小到大，我們有那么多同學(xué)，最后成為朋友，留在身邊的，還有幾個(gè)?那個(gè)瞬間，我腦子里閃過(guò)很多畫(huà)面，很多同學(xué)的臉，都已經(jīng)模糊了，那一刻，我好想回去看看他們，如果回得去的話……
也許還有很多戳我淚點(diǎn)的細(xì)節(jié)，這一刻已經(jīng)想不起來(lái)了，只記得看完電影的那一刻，心里空空的，但是心情卻是暢快的，因?yàn)�，已�?jīng)很久沒(méi)有流淚了!你還記得自己上一次哭是什么時(shí)候，又是為什么而哭?我是不記得了，因?yàn)檫@幾年我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我，哭不出來(lái)……沒(méi)有情緒，其實(shí)是很可怕的吧……所以，我感謝這部電影，讓我有了情緒、有了感慨、有了起伏。
是時(shí)候好好哭一場(chǎng)了!朋友，你有多久沒(méi)哭了……
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感4
相對(duì)于當(dāng)下諸多國(guó)產(chǎn)濫竽充數(shù)的青春電影來(lái)說(shuō)，《誰(shuí)的青春不迷�！分辽賹�(duì)青春做出了一副對(duì)仗工整的答卷，將夢(mèng)想與朦朧的愛(ài)情在那最為美好的青春成才中以締結(jié)，但套路化的劇情，刻意生硬的同時(shí)，亦使電影自身顯得了無(wú)新意。
關(guān)乎校園生活的真摯成為了《誰(shuí)的青春不迷�！窂涀阏滟F的亮點(diǎn)，電影沒(méi)有那生硬刻意的懷舊情懷，也未曾以俗不可耐的橋段去堆砌青春，如同諸多關(guān)乎青春的同類佳作，去認(rèn)真講好一個(gè)屬于青蔥年華里的故事，形成了其為人能真正走進(jìn)電影的橋梁，而于此中電影在選角上采用新人以貼近真實(shí)，以聚焦性格家庭成績(jī)可謂千里之差的男女主他們?cè)谇啻褐械膼?ài)情故事，更將青春的夢(mèng)想和那朦朧的愛(ài)情，構(gòu)筑出在成長(zhǎng)中淳樸動(dòng)人的內(nèi)在縱深。
《誰(shuí)的青春不迷茫》最為值得肯定的，是對(duì)成長(zhǎng)的聚焦，電影透過(guò)一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀卻沒(méi)有自我的女生林天嬌與“學(xué)渣”男生高翔兩人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷茫中去找尋自我的同時(shí)，也令人所見(jiàn)夢(mèng)想的實(shí)態(tài)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被尊重，無(wú)論是林天嬌仰望蒼穹的天文夢(mèng)，還是高翔一句簡(jiǎn)單的“我想飛”，如若時(shí)光倒退百年，我們今天生活中的一切，何嘗不會(huì)被如電影中老師所鄙視的看為癡人說(shuō)夢(mèng)，青春多少夢(mèng)想的墮落源于面對(duì)學(xué)校與家長(zhǎng)被迫的改變，又有多少的迷茫是源于夢(mèng)想的缺位，被壓抑的成才與夢(mèng)想成為了電影為人共鳴的情感沉淀。
如果沒(méi)有《那些年》，沒(méi)有《我的少女時(shí)代》，沒(méi)有《哪一天我們會(huì)飛》的前車之鑒，那么這或許是一部當(dāng)值得被稱道的電影，但《誰(shuí)的青春不迷茫》對(duì)諸多青春電影套路化的沿襲借鑒，無(wú)論從愛(ài)情，家庭，友情甚至于夢(mèng)想的點(diǎn)題，都能在他作中找到那么些許似曾相識(shí)的影子，這最終使電影在自我風(fēng)格的鍛造上顯得極為匱乏，而在后段一些表象化體現(xiàn)熱血的夸張橋段實(shí)則并沒(méi)有能達(dá)到預(yù)想的燃情，反而最終只是虛化了青春的真實(shí)。
“你以后想成為什么樣的人？”“什么意思，難道我以后就不能成為我自己了嗎？”這段《阿甘正傳》中的對(duì)白實(shí)則正是對(duì)《誰(shuí)的青春不迷茫》關(guān)乎成長(zhǎng)中夢(mèng)想最好的詮釋，青春有夢(mèng)不迷茫，愿每個(gè)人都能成為最真實(shí)的自已。
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