學(xué)習(xí)外語好的孩子有什么特點(diǎn)
1，喜歡外語，對(duì)外語學(xué)習(xí)感興趣。留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們大都把外語看作一種愛好，喜歡與之有關(guān)的所有東西，比如聽外文歌曲，看外文雜志、外文電影，甚至有點(diǎn)兒“崇洋媚外”。在這些學(xué)生眼里，外語學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)任務(wù)，更不是什么困難，而是一項(xiàng)自己很樂于從事的愛好，甚至是其他功課學(xué)累了之后的呀種消遣、放松活動(dòng)。
2，從來不死記硬背。他們通過發(fā)音規(guī)律記單詞，通過良好的語感和語言規(guī)律掌握詞法和語法，能夠站在一個(gè)較高的位置上駕馭該語言，就好象在學(xué)習(xí)自己的母語，而不是在被動(dòng)地接受另外呀種陌生的語言。
3，經(jīng)常使用外語。除了在外語課堂上，這些學(xué)生在生活中總能找到機(jī)會(huì)使用外語，甚至“洋話連篇”，經(jīng)常參加“英語角”之類的活動(dòng)，遇到外賓也樂與之交談。
正是以上的這些特點(diǎn)，成就了這些同學(xué)的外語學(xué)習(xí)，使其不僅不累，還能怡然自得，輕輕松松地掌握外語。孩子外語學(xué)得不好的原因，不僅僅是用功的問題，更重要的是認(rèn)識(shí)問題、興趣問題以及方法問題。
1，讓孩子不要怕外語。打消孩子的思想顧慮，告訴他們外語沒有什么可怕的，要相信自己呀定能夠?qū)W好。
2，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)外語的興趣。只有感興趣才會(huì)主動(dòng)地接觸，學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)更投入，不僅外語學(xué)習(xí)是這樣，所有科目的學(xué)習(xí)皆如此。
3，掌握語言規(guī)律。語言是一種工具，只有領(lǐng)會(huì)了它的規(guī)律，才能夠運(yùn)用自如，語感才能產(chǎn)生。很多學(xué)生在外語學(xué)習(xí)上死記硬背，而不是從該語種的'特點(diǎn)上掌握其發(fā)音、拼寫規(guī)律，以及語法構(gòu)成。這是一種嚴(yán)重違反語言學(xué)習(xí)規(guī)律的做法，對(duì)外語學(xué)習(xí)非常有害。其實(shí)，回想一下自己掌握母語的過程，就會(huì)明白這個(gè)道理。
4，多聽多看。呀種語言的掌握，是呀個(gè)反復(fù)重復(fù)出現(xiàn)、不斷在大腦中強(qiáng)化記憶的過程。有些孩子只要把外語課本合上，就跟外語中斷了全部往來，再也不接觸了，這樣很難學(xué)好外語。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們聽聽外文歌曲，翻一翻感興趣的外文讀物，另外看一些外文發(fā)音、中文字幕的電影也是很有好處的。
5，活學(xué)活用，盡可能地多講外語。一定要鼓勵(lì)孩子多說外語，不要怕出錯(cuò)，不要怕羞。比如在陪孩子上街的時(shí)候，經(jīng)常提問他們，這個(gè)用外語怎么說，那個(gè)用外語怎么講，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使孩子養(yǎng)成用外語思維的習(xí)慣，對(duì)鞏固已有的學(xué)習(xí)成果大有益處。
6，貴在堅(jiān)持。外語的學(xué)習(xí)是一個(gè)用進(jìn)廢退的過程，關(guān)鍵在于平日里點(diǎn)滴的積累，故此一定要設(shè)法保持孩子讀外語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不應(yīng)該急躁，也不可在短期取得一定進(jìn)步后，就放松了原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是應(yīng)該在養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣后，很好地堅(jiān)持下去。
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