- 相關(guān)推薦
小學(xué)三生教育發(fā)言稿（精選12篇）
我們應(yīng)該珍視生命，生命是人最基本的價(jià)值，生命是人一生中所有價(jià)值的基礎(chǔ)。下面給大家整理了小學(xué)三生教育發(fā)言稿，歡迎閱讀!
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
我們小學(xué)生都應(yīng)該知道，三生教育是指：生活教育、生命教育、生存教育，有時(shí)候，我常想：懂得珍愛(ài)生命，才能生活下來(lái)，想要生活，就要學(xué)會(huì)生存。珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，快樂(lè)生活已經(jīng)成為我前進(jìn)的目標(biāo)。
在我眼里，三生教育是密不可分的，生命教育是前提、是根本；生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵；生活教育是方向、是目標(biāo)。
生活中有許多故事都有關(guān)于三生教育，這些故事能讓我們更加懂得怎樣珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。
記得快樂(lè)生活的霍金，他做了四十七年輪椅，因?yàn)樗粴q就患上了肌肉萎縮癥，演講和回答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)回答，但他已然生活的和快樂(lè)，他這種健康向上的心理，不正是我們小學(xué)生所需要的嗎？
相信大家都聽(tīng)過(guò)《荒島逃生》的故事吧，我給大家講講：有幾個(gè)人，被困在了一個(gè)荒島上，他們并沒(méi)有灰心喪氣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的.學(xué)會(huì)生存，他們以喝海水、吃樹(shù)皮、草根為生，還用樹(shù)枝搭建了一座房子，他們懂得保留火種，于是，在岸邊架上樹(shù)枝，然后點(diǎn)上火，后來(lái)，一艘輪船經(jīng)過(guò)這里，他們得救了，我們作為學(xué)生。更要學(xué)會(huì)生存。
珍愛(ài)生命，這是一個(gè)寓言故事：從前有一位老人，他家里很窮，靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)生活，于是，他想到了死，就開(kāi)始呼喚死神，死神問(wèn)：“你為什么呼喚我？從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我�！崩先送蝗挥X(jué)得生命是那樣寶貴。于是她編了個(gè)理由讓死神走。每個(gè)人在生活中都有困難、挫折，任何時(shí)間都不要選擇死，因?yàn)樯菍氋F的！
生活教育讓我感受到生活的快樂(lè)，生存教育讓我學(xué)會(huì)生存，生命教育讓我懂得珍愛(ài)生命，我會(huì)永遠(yuǎn)向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)!
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”�！吧逃�、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們的身的健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來(lái)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
“母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望，我們要意識(shí)到生命的可貴，更要體會(huì)到了生命的來(lái)之不易，不能任意揮霍我們的生命與價(jià)值。
當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的.教育。喜怒哀樂(lè)是人生的常事，一個(gè)失去了喜怒哀樂(lè)的人的人生是失敗的，生命教育教會(huì)我們要用積極的人生觀、價(jià)值觀對(duì)待人生的失敗挫折，要有寵辱不驚的人生態(tài)度，珍惜生命珍惜擁有。生命本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負(fù)重，從而放棄了脆弱的生命。其實(shí)，面對(duì)生命，我們要不屈服、不放棄；面對(duì)災(zāi)害，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的意識(shí)，綻放生命的光輝。
我們要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)曾經(jīng)給我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人，用一顆寬容的心對(duì)待社會(huì)，對(duì)待那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們或者是無(wú)心冒犯我們的人，海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開(kāi)辟一條寬闊而平坦的道路�！�
生活教育讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，與此同時(shí)，各國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈起來(lái)，在日益激烈的社會(huì)與人才競(jìng)爭(zhēng)面前，生活教育教會(huì)我們應(yīng)該以正確的人生觀、以正確的價(jià)值觀面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)未來(lái)，人生的價(jià)值不該知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)，更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學(xué)一門(mén)知識(shí)，面對(duì)日益的各中競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該有為社會(huì)進(jìn)步而努力，為時(shí)代進(jìn)步而努力，為人類進(jìn)步而努力的決心，充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和人生觀，為社會(huì)、時(shí)代、人類的共同進(jìn)步而努力！
生存是人的本能，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對(duì)我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識(shí)，掌握生存技能，提升生存意志，增強(qiáng)生存本領(lǐng)，確立正確生存意識(shí)，掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會(huì)生存的意義和價(jià)值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)，擁有實(shí)力，去讓社會(huì)選拔和考驗(yàn)，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問(wèn)題。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。
生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開(kāi)端，生存是方法，生活是過(guò)程。只有開(kāi)好頭，掌握正確的方法，操作好過(guò)程，人的一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。讓我們高呼“熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，了解生活”！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
我們今天這個(gè)演講活動(dòng)的主題是三生教育，大家都知道，為了促進(jìn)青少年健康茁壯成長(zhǎng)，今年，各級(jí)教育部門(mén)把三生教育提到重要議事日程。我校也積極響應(yīng)上級(jí)指示精神，精心組織開(kāi)展了今天這項(xiàng)活動(dòng)，12位選手用他們精湛的演講為我們上了一堂極為生動(dòng)的三生教育課，這已不僅僅是一場(chǎng)精彩的演講比賽，更是一個(gè)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行生命、生存、生活教育的平臺(tái)。
同學(xué)們，大量的事實(shí)證明，現(xiàn)在的我們確實(shí)是家里小皇帝、小公主！被家長(zhǎng)捧在手心，不能在日常生活上獨(dú)立自強(qiáng)。我們家長(zhǎng)的溺愛(ài)，栽培出來(lái)的是溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。大家都還記得，2008年發(fā)生的汶川大地震，成百上千名無(wú)辜的學(xué)生葬身廢墟之下，據(jù)事后的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對(duì)災(zāi)難，許多學(xué)生不知所措、慌不擇路，根本不懂得求生之道，在慌亂中錯(cuò)失了自救的機(jī)會(huì)。假若他們平時(shí)接受過(guò)良好的三生教育，懂得逃生之道，傷亡程度一定能減到最小。血的例子啟示我們：開(kāi)展生命教育、生存教育和生活教育對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大！
同學(xué)們，作為學(xué)校，我們有責(zé)任、有義務(wù)撥開(kāi)你們成長(zhǎng)途中的迷霧和彷徨，為你們的茁壯成長(zhǎng)指引方向，為你們的終身幸福奠定基礎(chǔ)，三生教育就是最好的平臺(tái)：生命教育，讓我們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人；生活教育，提倡珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)；生存教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)
生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的.適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。只有懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，才能更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無(wú)窮潛能；只有擁有生存本領(lǐng)的人，才能更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，才能活得更好，走得更遠(yuǎn)，飛得更高；只有熱愛(ài)生活的人，才能擁有積極向上的心態(tài)，才能品味出生活的無(wú)限精彩和美好，才能在平凡的學(xué)習(xí)生活中活出感動(dòng)、感恩、快樂(lè)、幸福。三生教育，教會(huì)我們?nèi)绾慰鞓?lè)的學(xué)習(xí)，如何解決生活中的難題，如何化解交往中的矛盾，如何排除思想上的困惑。
老師們、同學(xué)們，人生是一個(gè)充滿了變數(shù)的生命過(guò)程，我們不可能一帆風(fēng)順、事事如意，健康和安穩(wěn)也不會(huì)是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的，我們所要做的就是即使身處逆境也不要放棄生命，因?yàn)槿俗顚氋F的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，失去了就不會(huì)再回來(lái)。人生是一條無(wú)名的河，是深是淺，我們都得過(guò)；人生是一杯無(wú)色的酒，是苦是甜，我們都得喝。在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽(yáng)光下慢慢地綻開(kāi)，我們一定要保護(hù)好這朵花。請(qǐng)記�。赫鋹�(ài)生命，就是珍愛(ài)我們自己！
我們還要懂得感恩生活，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗，懷著一顆感恩的心去感激在我們生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人：感謝父母，他們給予我們寶貴的生命并不辭辛苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大；感謝老師，傳授我們知識(shí)并教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�；感謝朋友，在我們開(kāi)心的時(shí)候有他們與我們共同分享，在我們憂愁的時(shí)候?yàn)槲覀兯蛠?lái)溫暖的安慰；更要感謝那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄儯覀儾艜?huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟讓我們感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或眼神，感恩大自然的神奇與美妙，感謝這一切的存在讓我們體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。讓我們以感恩的心態(tài)來(lái)積極面對(duì)生活中的一切幸福和苦難，享受這真實(shí)的生活。懷著一顆感恩之心，我們才能溫柔地對(duì)待他人，體貼孝敬我們的父母，這樣，我們的生活就會(huì)圓滿，社會(huì)就能和諧發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，我們的人生不一定要驚天動(dòng)地，也不需要做什么轟轟烈烈的大事。只要我們能夠珍愛(ài)生命，知道怎么生存，懂得感恩回報(bào)、珍惜生活就足矣。這樣的人生，即使平凡，也是豐富多彩的。如果我們做到了，誰(shuí)又能說(shuō)我們沒(méi)有善
待人生呢？
同學(xué)們，我希望你們能從今天的活動(dòng)中得到啟示、受到教育，能夠珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，幸福生活。讓我們珍愛(ài)每一個(gè)鮮活的生命，珍愛(ài)生命中的每一天，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放吧！
最后，我祝同學(xué)們天天進(jìn)步、身體健康、心態(tài)陽(yáng)光！
謝謝大家!
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是五（1）班的xx，今天我演講的題目是“珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活”
“三生教育”是以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系，融為一體的系統(tǒng)教育。要讓同學(xué)們認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。
之所以要開(kāi)展生命教育，因?yàn)橹挥卸米鹬厮松妥鹬刈陨砩娜�，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無(wú)窮潛能。之所以要開(kāi)展生存教育，因?yàn)橹挥袚碛猩姹绢I(lǐng)的人，他才能更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飛得更好飛得更遠(yuǎn)。之所以要開(kāi)展生活教育，因?yàn)橹挥袩釔?ài)生活的人，他才能擁有積極向上的思維，他才能品味出生活的無(wú)限精彩和美好，他才能在平凡的生活中活出感動(dòng)和感恩的心境。
生命如此寶貴，它屬于我們，每個(gè)人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時(shí)刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”!校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)、溺水等等。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。面對(duì)這種種的災(zāi)難，生命顯得如此的脆弱與不堪一擊，人能夠健康的活在這個(gè)世界上是件多么難得的事情。有了生命，我們就要好好的生存，上帝賦予我們神圣的使命“我們要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，沒(méi)有錢(qián)不要緊，貧窮不要緊，只要我們還活著，我們會(huì)撐起另一片天空。人，不管在什么時(shí)間都有可能遇到各種各樣的挫折，但是在挫折面前，我們決不能低頭，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己的'生命，不要遇到一點(diǎn)小事就拿自己的生命當(dāng)游戲，其實(shí)那是你對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任的行為。
作為一名小學(xué)生，我們不但要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何做人，也要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生存，珍惜生命。我們知道生命不僅是自己的，也是父母的，活著是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。我們是父母生命的延續(xù)，我們不是單獨(dú)的個(gè)體，而是父母的希望和寄托，當(dāng)父母年老時(shí)我們有義務(wù)照顧和關(guān)心他們。生命是如此的珍貴和重要，我們應(yīng)該珍惜生命、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)生存！
生命是寶貴的，生活是五彩的，讓我們記住茨巴爾說(shuō)的話：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮��！弊屛覀優(yōu)槊魈旄咏】档纳�，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力吧！謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 5
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家好！
三生，故名思意———生命、生活、生存。他們構(gòu)成了三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的突破。
話題一：關(guān)于生命
生命對(duì)任何人來(lái)說(shuō)只有一次。“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人”，是生命文化與生命智慧的真諦。當(dāng)今社會(huì)，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重、理解和珍惜。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，也有著一份來(lái)自于母親無(wú)法抵擋的痛苦，人的生命來(lái)之不易。為那來(lái)之不易的生命，我們要以一顆感恩的心，去重視自己的生命；在需要關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì)在你的背后留下空白；生命是一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的味道，有的人經(jīng)受不了打擊，承受不了它的負(fù)重，從而放棄了脆弱的生命。生命更不是一次彩排，演得不好還可以重來(lái)，因此，在有生之年，要做最好的自己。其實(shí)，面對(duì)生命，我們要不屈服、不放棄；面對(duì)災(zāi)難，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。
話題二：關(guān)于生存
生存是人的本能。同學(xué)們，有生命就有希望，有希望才有追求，有追求才能更好的生存，生存著才能體會(huì)活著的意義和價(jià)值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)，擁有實(shí)力，去讓社會(huì)選拔和考驗(yàn)，學(xué)習(xí)就是為了生存，學(xué)無(wú)止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問(wèn)題。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的活著、幸福的活著。不同的人對(duì)生活的理解不同，有的人認(rèn)為吃好、穿好、玩好就是幸福和快樂(lè)，也有人認(rèn)為簡(jiǎn)單、樸實(shí)、平淡就是幸福和快樂(lè)……但為了較好的生存，我們必須加倍努力地學(xué)習(xí)。
話題三：關(guān)于生活
美好的生活是每一個(gè)人畢生的追求�！按饶甘种芯�，游子身上衣，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親多少痛苦，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少希望。生活，從另一方面讓我們意識(shí)到了生命的可貴，更讓我們體會(huì)到了生命的來(lái)之不易，它教會(huì)我們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)曾經(jīng)給予我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人們；用一顆寬容的心對(duì)待社會(huì)，對(duì)待那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們或者是無(wú)心冒犯過(guò)我們的人；甚至要感謝我們的對(duì)手或敵人，因?yàn)橛辛怂麄兊奶魬?zhàn)，才顯得自己更加強(qiáng)大。海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開(kāi)辟一條寬闊而平坦的道路。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛；生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋”這是裴多菲生存的價(jià)值，他把它的.精神寄托于自由，用忠誠(chéng)的心對(duì)黑暗的社會(huì)說(shuō)：“我要自由，還我自由”。生活同時(shí)讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)，在日益激烈的社會(huì)與人才競(jìng)爭(zhēng)面前，人生的價(jià)值不該只學(xué)
習(xí)一門(mén)知識(shí)，更不應(yīng)該只是為了一份簡(jiǎn)單的工作而學(xué)一門(mén)知識(shí)，應(yīng)該為社會(huì)、為時(shí)代、為人類的共同進(jìn)步，為創(chuàng)造美好的、屬于自己的生活而努力奮斗！生命、生存、生活。生命是開(kāi)端，生存是方法，生活是過(guò)程。
讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)：
捍衛(wèi)可貴的生命，敢于正視并承受來(lái)自于對(duì)生命的全部威脅；掌握可行的生存技能，用頑強(qiáng)的意志挑戰(zhàn)各種艱難、困苦和災(zāi)難；追求美好幸福的生活，用感恩的心善待生活。
這就是我想說(shuō)的生命、生活、生存是我們永遠(yuǎn)的、共同的主題，也是我們?yōu)橹畩^斗的一切！祝全體教師安康、幸福！祝全體同學(xué)平安、快樂(lè)！
謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 6
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
大家好！很高興能夠和大家相聚在這里，一起探討學(xué)習(xí)“三生教育”理念�？赡芎芏嗳诉�不是很清楚什么是“三生教育”，在這里我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。三生教育是指生命教育、生活教育、生存教育，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、和生活觀。
也許對(duì)于在座的各位而言，生命是一個(gè)太過(guò)沉重的話題。但是，生命對(duì)于我們每個(gè)人都是彌足可貴的，人的生命只有一次。我們每一個(gè)人都必須學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，懂得生命對(duì)于我們的意義。同學(xué)們，現(xiàn)在的你們大部分都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)視你們?yōu)檎粕厦髦椋叭酥l(fā)膚，受之父母”，是他們賦予你們以生命。所以，同學(xué)們，為了父母，為了愛(ài)你們的人，你們更要珍視生命、熱愛(ài)生命。同學(xué)們家長(zhǎng)們，希望你們能夠以責(zé)任的心對(duì)待生命，用熾熱的心感知生命。有些同學(xué)現(xiàn)在還并不了解生命的意義，每天虛度年華、無(wú)所事事，甚至小小年紀(jì)就染上了抽煙喝酒的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，明白生命教育的必要性，讓孩子們成為懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，讓他們更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無(wú)窮潛能。生命教育需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。泰戈?duì)栐?jīng)這樣解釋生命，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。生命對(duì)于每個(gè)人，都是一種美好。希望同學(xué)們能夠珍愛(ài)生命，在自己的青春年華里，努力拼搏，讓生命之花燦爛開(kāi)放！
有人說(shuō)，人的一生是一次艱難的旅程。人生路漫漫，在孩子們成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)有一些挫折與磨難，面臨生命對(duì)于我們的一次次的考驗(yàn)，面對(duì)各種困難的挑戰(zhàn)。怎么生存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是我們要迎接高考、中考的挑戰(zhàn)。每年的考試不斷，考試難免會(huì)給大家?guī)?lái)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們要做的就是在競(jìng)爭(zhēng)中生存，在努力中前進(jìn)，爭(zhēng)取一個(gè)光明的前程，使自己更好的`生存在社會(huì)之中。在人生的坐標(biāo)里，橫軸代表方向，縱軸代表志向，一個(gè)人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向，就一定會(huì)收獲幸福的人生！家長(zhǎng)要教會(huì)孩子基本的生存技能，讓孩子能夠更好地生存于社會(huì)。幫助孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有遠(yuǎn)大的志向，要勇于面對(duì)挫折，團(tuán)結(jié)合作，適應(yīng)環(huán)境。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，哪怕是失敗也會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。希望通過(guò)開(kāi)展生存教育，在家長(zhǎng)的幫助與配合下，同學(xué)們能夠成為擁有生存本領(lǐng)的人，從而更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己到什么地方都能很好的活下去，飛得更好飛得更遠(yuǎn)。
生命用成功和失敗的對(duì)立告訴我們?nèi)松囊饬x、活著的道理。生活告訴我們?nèi)松聛?lái)就要好好的活著，對(duì)于生活我們要始終持有樂(lè)觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心。在生活中我們要懂得歡樂(lè)是人生的驛站，痛苦是生命的航程。同學(xué)們當(dāng)困難擺在你面前時(shí)，只要你想付出，就不該輕言放棄。希望大家能夠微笑的面對(duì)生活。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認(rèn)真，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中，希望你們能夠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，孝順父母、尊敬師長(zhǎng)。也希望家長(zhǎng)能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步，讓孩子們懂得熱愛(ài)生活，讓孩子們通過(guò)自己的努力讓經(jīng)營(yíng)好自己的生活。同學(xué)們希望你們用自己的汗水澆灌自己的青春，用自己的奮斗譜寫(xiě)生命的樂(lè)章！我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但是我們可以拓展生命的寬度和厚度；我們可能成不了偉人，但可以成為有價(jià)值、有意義、幸�？鞓�(lè)的人。同學(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬(wàn)擊的勁竹，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無(wú)論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折，都能夠微笑著走向火熱的生活！
三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)需要高度重視的問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的必要保證，希望家長(zhǎng)能夠和學(xué)校一起努力，讓孩子們能夠真正的珍視生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我站在這里，想和大家一起聊聊我們小學(xué)生活中的一個(gè)重要話題——三生教育�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)好奇，什么是三生教育呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，三生教育就是關(guān)注我們的生命、生存和生活。
生命，是我們最寶貴的財(cái)富。它就像一顆小小的種子，需要我們用心去呵護(hù)，用愛(ài)去澆灌。在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己。比如，在課間活動(dòng)時(shí)，我們要注意安全，不追逐打鬧，避免受傷。在家里，我們也要聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，確保自己的安全。
生存，是我們面對(duì)生活的基本能力。它教會(huì)我們?nèi)绾卧谟龅嚼щy時(shí)，勇敢地面對(duì)，積極地尋找解決辦法。在學(xué)校，我們可以通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在生活中，我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不依賴他人，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
生活，是我們每天都在經(jīng)歷的過(guò)程。它充滿了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，需要我們用心去體驗(yàn)，用智慧去創(chuàng)造。在學(xué)校里，我們可以和同學(xué)們一起參加豐富多彩的課外活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓生活更加多彩。在家里，我們也可以幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗等，這樣不僅能鍛煉自己的動(dòng)手能力，還能增進(jìn)與家人的`感情。
同學(xué)們，三生教育是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。它讓我們更加珍惜生命，勇敢面對(duì)生存的挑戰(zhàn)，用心體驗(yàn)生活的美好。讓我們一起努力，成為一個(gè)懂得珍惜、勇敢、樂(lè)觀的人吧！
謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，想和大家聊聊我們小學(xué)生活中一個(gè)非常重要的話題——三生教育�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)問(wèn)，什么是三生教育呢？其實(shí)，它包含的是生命教育、生存教育和生活教育。
生命教育，就是讓我們學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的生命。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，生命只有一次，所以我們要好好保護(hù)自己，不讓自己受到傷害。同時(shí)，我們也要尊重他人的生命，和同學(xué)們友好相處，互相幫助，讓我們的校園充滿愛(ài)與溫暖。
生存教育，是教我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何勇敢地站出來(lái)，用智慧和力量去解決問(wèn)題。比如，學(xué)習(xí)一些基本的安全知識(shí)，知道在火災(zāi)、地震等緊急情況下該怎么做，這樣才能保護(hù)自己不受傷害。我們還要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做，不依賴別人，這樣我們才能成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的'小勇士。
生活教育，則是讓我們學(xué)會(huì)如何過(guò)好每一天，讓生活充滿樂(lè)趣和意義。我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，感謝朋友的陪伴和支持。我們還要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，早睡早起，健康飲食，多參加體育鍛煉，讓身體棒棒的。此外，我們還要學(xué)會(huì)分享，無(wú)論是快樂(lè)還是困難，都可以和小伙伴們一起分享，這樣我們的生活才會(huì)更加豐富多彩。
同學(xué)們，三生教育是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，珍惜生命，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，用心感受生活的美好。相信在不久的將來(lái)，我們都能成為更加優(yōu)秀、更加快樂(lè)的小學(xué)生！
謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 9
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我想和大家聊聊 “三生教育”。
生命是無(wú)比珍貴的。我們每個(gè)人都只有一次生命，就像花園里獨(dú)一無(wú)二的花朵。生命的開(kāi)始是奇妙的，從媽媽肚子里一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，到我們來(lái)到這個(gè)世界，開(kāi)始感受陽(yáng)光、空氣和愛(ài)。我們要珍惜自己的生命，不做危險(xiǎn)的事情。比如，在馬路上要遵守交通規(guī)則，不隨意奔跑，這樣才能保護(hù)好自己，讓生命健康成長(zhǎng)。
生存是我們?cè)谶@個(gè)世界上生活下去的能力。我們要學(xué)會(huì)一些基本的生存技能，像自己穿衣、吃飯，這是最基礎(chǔ)的。還要學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包和房間，讓生活井井有條。在遇到困難時(shí)，我們要有勇氣去面對(duì)。比如，當(dāng)我們不小心迷路了，不要慌張，可以找警察叔叔或者在原地等待家長(zhǎng)。這些都是生存中需要具備的能力，它能讓我們?cè)诓煌?環(huán)境中更好地生活。
生活是豐富多彩的。我們每天都在經(jīng)歷著不同的事情，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，在家里和爸爸媽媽分享快樂(lè)。生活中有開(kāi)心的時(shí)刻，也會(huì)有難過(guò)的時(shí)候。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，或者學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，我們會(huì)很開(kāi)心。但如果考試沒(méi)考好，或者和朋友鬧矛盾了，我們可能會(huì)難過(guò)。不過(guò)，這些都是生活的一部分。我們要學(xué)會(huì)享受生活中的快樂(lè)，也要勇敢面對(duì)生活中的困難。我們可以多參加一些有趣的活動(dòng)，像畫(huà)畫(huà)、唱歌、運(yùn)動(dòng)，讓生活變得更加有趣。
同學(xué)們，讓我們一起重視三生教育，珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，健康快樂(lè)地前行，去迎接美好的未來(lái)！
謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能在這里和大家分享一些關(guān)于三生教育的心得。三生教育，就是生命教育、生存教育和生活教育。它教會(huì)我們珍惜生命、學(xué)會(huì)生存、懂得生活。
生命是寶貴的，就像一朵盛開(kāi)的花朵，需要我們細(xì)心呵護(hù)。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情，比如不隨便攀爬高處，不在馬路上追逐打鬧。同時(shí)，我們還要懂得尊重他人的生命，與人和睦相處，互相幫助，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的校園環(huán)境。
生存能力是我們每個(gè)人都必須具備的'。在生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇敢面對(duì)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。比如，當(dāng)我們迷路時(shí)，要知道如何向別人求助；當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí)，要保持冷靜，迅速做出正確的判斷。
生活，不僅僅是吃飯、睡覺(jué)這些日�，嵤�。它更是一種態(tài)度，一種追求。我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝朋友的陪伴與支持。我們還要學(xué)會(huì)分享，把快樂(lè)分享給他人，讓更多的人感受到溫暖和幸福。
同學(xué)們，三生教育是我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。讓我們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
最后，我希望我們每一個(gè)人都能在生活中發(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造美好，享受美好。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級(jí)2班的鄒xx。今天我演講的題目是《珍惜我們的生命》。生命是什么？
生命無(wú)處不在。生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的`來(lái)之不易？
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動(dòng)。在汶川地震，在09年的豬流感，還有青海玉樹(shù)的大地震。這一切的一切，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)會(huì)戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一刻，利用好生命中的每一天，開(kāi)心地活著，快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓每個(gè)角落都陽(yáng)光燦爛。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會(huì)，繁榮祖國(guó)。我們還太小，不懂事，但我們不應(yīng)該無(wú)視生命，因?yàn)槲覀兊纳偸呛秃芏嗳司o密聯(lián)系在一起，我們的出生帶給了家人歡樂(lè)和希望，而生命的終止，帶給家人的是悲痛欲絕。所以，當(dāng)我們?cè)谏钪谐霈F(xiàn)一點(diǎn)小小的問(wèn)題時(shí)，我們有理由勇敢地戰(zhàn)勝它，讓生命在陽(yáng)光中飛翔。
我們這一代少年兒童，生在幸福里，長(zhǎng)在紅旗下，正處于人生的起始階段。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
小學(xué)三生教育發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是龍陵縣龍山中心學(xué)校四（1）班的陳xx。今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活》。
生命、生存、生活三者是緊密相連的，生命是開(kāi)端，生存是方法，生活是過(guò)程。只有開(kāi)好頭，掌握正確的方法，操作好過(guò)程，人一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來(lái)講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
你是否想過(guò)，當(dāng)一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？所以，對(duì)于一個(gè)人而言，生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對(duì)于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來(lái)，是譜寫(xiě)幸福生活的音符。真正領(lǐng)悟生命的意義是在我經(jīng)歷了一件小事之后。記得有一天，我纏著媽媽買了兩只小兔子，白色的絨毛、大大的耳朵、搐動(dòng)的嘴巴，可愛(ài)極了，它在我的心里是美麗的精靈，是快樂(lè)的天使。我把他們帶到家里喂養(yǎng)，準(zhǔn)備讓它們陪伴我每天的生活。誰(shuí)知第二天一早，一只小兔子死了，我傷心極了，直掉眼淚。我想小兔子可能是因?yàn)槔涠赖�，于是，我決定對(duì)還活著的另一只小兔子精心照顧。我給它喂食，布置溫暖的小籠子，誰(shuí)知第二天小兔子又死了。那個(gè)時(shí)候，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，所有關(guān)于生命的美好的構(gòu)造突然間倒塌了，悲傷和失落攪痛著我的心。我在心里默默祈禱，希望小兔子在天國(guó)里能再擁有生命，幸福的生活。所以，從那一件小事之后，我才真正感悟生命的真諦——“對(duì)于一個(gè)人而言，生命只有一次，失去了就不可能再擁有。要知，如果一個(gè)人連生命都沒(méi)有了，你想他還能做自己想做的事情嗎所以，為了來(lái)之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去”。
擁有了生命，也就選擇了生存。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋�(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線，然而在這條線上不可能沒(méi)有失敗。海倫·凱勒，想必大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人。海倫·凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人要正確地看待挫折、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的寬裕、生活上的無(wú)憂，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì)。所以我們當(dāng)代大、中、小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)一定的逆境、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、體會(huì)生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。
選擇了生存，也就離不開(kāi)生活。一個(gè)人要生活得充實(shí)、快樂(lè)、有價(jià)值，我認(rèn)為首先我們要學(xué)會(huì)感恩。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句講的就是感恩。還有成語(yǔ)“ 滴水之恩，涌泉相報(bào)”告訴我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的'基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會(huì)感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有愛(ài)的感情基礎(chǔ)。我認(rèn)為，感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，甚至還要感恩對(duì)手。其次，生活中要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解、同事的批評(píng)，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽(yáng)光。寬容就是諒解，可能有人傷害過(guò)你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類要想開(kāi)拓健康的坦途，首先要學(xué)會(huì)寬容�！比绻覀兠恳粋�(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾、多一縷陽(yáng)光，我們就會(huì)生活得更充實(shí)、更快樂(lè)、更美好！第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車的路線有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒(méi)有大小。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的許多美好！
講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，我們生在幸福里，長(zhǎng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。希望我們這一代兒童和青少年朋友們、以及在座的各位都能珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心來(lái)熱愛(ài)這美好的生活和學(xué)習(xí)！在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量和青春！
我的演講完畢，謝謝大家！
【小學(xué)三生教育發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)三生教育工作總結(jié)10-11
三生教育開(kāi)題報(bào)告10-05
三生教育推廣問(wèn)題分析論文10-20
淺談初中語(yǔ)文三生教育06-15
大學(xué)生三生教育論文08-08
三生教育心得體會(huì)04-26
思想品德教育滲透三生教育論文07-24