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電子商務人才培養(yǎng)策略論文
一．電子商務人才培養(yǎng)存在的問題
電子商務作為全球經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，將成為以后貿(mào)易活動的基本經(jīng)濟形態(tài)。企業(yè)需要大量的電子商務人才，而目前高校培養(yǎng)出來電子商務人才卻不能滿足企業(yè)的需要，出現(xiàn)了電子商務迅猛發(fā)展的市場需求與人才培養(yǎng)的嚴重滯后的現(xiàn)象，據(jù)專家調(diào)查，每年電子商務畢業(yè)生專業(yè)對口的實際就業(yè)率不到30%，反映出高職院校在電子商務人才培養(yǎng)過程中存在著問題，主要表現(xiàn)在：（1）專業(yè)定位不清，無專業(yè)化的支撐點辦學指導思想滯后，專業(yè)建設(shè)思路不明確，專業(yè)定位不清。電子商務涉及到信息技術(shù)、經(jīng)濟、金融、市場營銷和管理等諸多知識，但學生的精力有限，結(jié)果最后培養(yǎng)的是什么都懂一點但樣樣都不精的泛泛之才�！半娮由虅铡鄙婕暗降闹R面甚廣，需要尋求更專業(yè)化的支撐點。（2）辦學模式陳舊，課程體系設(shè)計不合理電子商務授課內(nèi)容與企業(yè)實際應用存在脫節(jié)。許多學校在電子商務人才培養(yǎng)方面，往往大談要培養(yǎng)跨世紀的復合型人才。然而，電子商務所需要的復合是立足于特定行業(yè)和崗位，需要的是在一技之長的基礎(chǔ)上的復合。（3）師資力量薄弱，缺乏精品教材及突出實踐的教材電子商務要求各學科高度融合，市場需求推動網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新又推動模式創(chuàng)新，電子商務工作者要有起碼的技術(shù)和商務方面的復合性的知識結(jié)構(gòu)。目前高職院校從事電子商務教育的教師大多是從管理、經(jīng)濟、計算機等專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，缺乏電子商務的實踐經(jīng)驗，而且電子商務知識不系統(tǒng)、不全面、不扎實；同時，高質(zhì)量、突出實踐操作、適用于高職高專學生使用的教材也不多。
二．電子商務對職業(yè)教育提出新的要求
“十二五”具體提出了今后5年內(nèi)電子商務交易額翻兩番-----突破18萬億元。電子商務快速發(fā)展，整個社會急需既懂電子，又懂商務，既會應用，又會創(chuàng)新的復合型的人才。這對高職高專的職業(yè)教育提出新要求。目前對電子商務人才需求的主體是企業(yè)，企業(yè)對電子商務人才的需求主要有五個層次：⑴電子商務的策劃和高級管理崗位人員，主要從事商務系統(tǒng)整體運營策劃和組織管理工作；⑵電子商務應用崗位人員，主要從事電子商務的相關(guān)業(yè)務如商品管理、物流配送、網(wǎng)絡營銷的相關(guān)工作；⑶電子商務技術(shù)性崗位人員，主要從事電子商務平臺設(shè)計開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)、電子商務平臺美術(shù)設(shè)計等相關(guān)工作；⑷電子商務創(chuàng)業(yè)人員，能借助電子商務這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務；⑸綜合管理人才崗位方向，主要從事電子商務平臺綜合管理和企業(yè)電子商務綜合管理等工作。
三．電子商務人才培養(yǎng)研究策略
電子商務人才培養(yǎng)的總體目標指出電子商務培養(yǎng)的人才必須是既懂商務理論與實踐，又懂電子商務應用技術(shù)，能從事電子商務信息系統(tǒng)建設(shè)、系統(tǒng)應用和系統(tǒng)管理與維護的德才兼?zhèn)涞碾娮由虅杖瞬�。針對不同層次的人才，各個學校選擇不同的培養(yǎng)途徑。目前高職高專電子商務專業(yè)所培養(yǎng)的人才主要是電子商務應用人員和電子商務技術(shù)人員。1.專業(yè)定位根據(jù)電子商務活動實踐性較強的特點，需要對電子商務人才的培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新。目前技術(shù)型人才主要依靠各高職院校和科研單位培養(yǎng)，需求量最大的應用型人才則主要依靠職業(yè)學校來培養(yǎng)。技術(shù)應用型人才要求有扎實的計算機根底功底，還應該了解企業(yè)的流程，管理需求以及消費者心理。商務型人才不但要掌握網(wǎng)絡和電子商務平臺的基本操作，也是管理和營銷的高手。高職院校根據(jù)市場的需求做合適的定位。2.教學模式高職的電子商務應確立“產(chǎn)學研”相結(jié)合的培養(yǎng)模式。目前不少高職學校已經(jīng)意識到建立“電子商務實踐中心”，直接從事電子商務活動對培養(yǎng)電子商務人才的重要性，同時，聯(lián)合具有一定電子技術(shù)優(yōu)勢的企業(yè)和科研單位，組成“產(chǎn)學研”聯(lián)合體。實踐證明，這種模式，對電子商務專業(yè)教育，效果顯著。3.師資建設(shè)電子商務屬邊緣性、交叉性和綜合性學科，且理論與實踐并重。因此，首先要培養(yǎng)一批能將信息技術(shù)與商務理論和實踐相結(jié)合的、具有復合型能力的教師隊伍。通過校企合作，頂崗實習等方式進行商務實踐、教學和科研工作，使教師具備較深厚的電子商務知識和較高的電子商務駕馭能力，從而能勝任對各類人才的培養(yǎng)任務。4.課程建設(shè)電子商務專業(yè)在不同高職高專院校里要求的課程是不一樣的，但是主要都偏重于電子商務計算機網(wǎng)絡技術(shù)或者商務模式。這樣在不同院校因課程設(shè)置的不同而培養(yǎng)出來的學生的專長也會有一定的區(qū)別。就電子商務的發(fā)展來看，培養(yǎng)應用型技術(shù)型人才的專業(yè)課程主要應包括：計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡技術(shù)、通訊知識、商務理論與實踐、電子商務原理、投資與效益分析、電子商務操作和系統(tǒng)管理等。
四．結(jié)語
電子商務正重塑傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，零售模式。社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將會發(fā)生巨大的變遷，市場競爭加劇，電子商務生態(tài)圈日漸形成與完善，某些現(xiàn)存崗位將會消失，取而代之一批新的崗位和新的商機。企業(yè)發(fā)展電子商務的過程中需要不同類型的電子商務人才，真正的電子商務人才是實踐的產(chǎn)物。高職院校應根據(jù)市場的發(fā)展和需求隨時調(diào)整自己的電子商務人才培養(yǎng)方案，才能立于不敗。
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