廣外管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

時間：2024-08-16 21:30:50 管理畢業(yè)論文我要投稿

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　　管理系統(tǒng)工程是以企業(yè)管理系統(tǒng)為研究對象的一門組織管理技術(shù)。小編為大家收集整理的論文，希望大家喜歡。

廣外管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

　　摘要：由于當前高校學科的進一步細分，學校對于學生各項信息的管理難度加大，特別是畢業(yè)論文。針對這種現(xiàn)狀，設(shè)計并實現(xiàn)了一個畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于B/S模式，并使用ASP技術(shù)及Microsoft　Access　2000來設(shè)計實現(xiàn)的。系統(tǒng)功能齊全完善、信息管理可靠安全、使用方便簡潔，能夠較好地滿足學校論文管理的基本要求。

　　關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文管理系統(tǒng) B/S模式

　　本科畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校期間學習成果的總結(jié)，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力有著重要的意義。人工進行畢業(yè)論文各種信息的管理存在著工作量大、速度慢、出錯率高等方面的問題，設(shè)計畢業(yè)論文管理系統(tǒng)顯得非常必要[1，2]。

　　筆者對畢業(yè)設(shè)計過程中的課題申報、課題審核、學生選題、提交論文等環(huán)節(jié)進行了系統(tǒng)分析，設(shè)計了基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，充分利用與整合了可用的網(wǎng)絡(luò)資源，為學校、學院、教師和學生提供了交互式接口，實現(xiàn)了學生和教師的網(wǎng)上互動[3]。本系統(tǒng)采用了優(yōu)秀網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)ASP，后臺使用Access數(shù)據(jù)庫，從整體上實現(xiàn)了論文管理的各項功能，使得畢業(yè)設(shè)計課題的申報和審核、論文選題、論文提交、成績考核等更易于管理，同時也可以對畢業(yè)設(shè)計課題的難度、工作量等其他信息進行詳細管理，對保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有一定的現(xiàn)實意義[4]。

　　1 系統(tǒng)功能設(shè)計

　　本系統(tǒng)的基本功能根據(jù)用戶的不同分為4個模塊：學生模塊、教師模塊、專家模塊和管理員模塊。

　　1.1　學生模塊

　　注冊：新用戶需要先注冊，填寫自己的基本信息，本系統(tǒng)規(guī)定學號為0001～9999，即學生數(shù)最多為9999。

　　登錄：注冊過的用戶可以使用“學號/姓名+密碼”登錄系統(tǒng)。

　　密碼修改：初始密碼規(guī)定為6位以上數(shù)字或字符，學生登錄后可修改密碼。

　　課題選擇：教師申請的課題通過審核之后，學生可以選擇自己的志愿。

　　結(jié)果查詢：在教師選擇學生之后，學生可以查詢到自己是否被確認。

　　論文提交：學生可以在特定時間將寫好的論文提交上去。

　　確認上傳：論文提交之后要確認上傳，一旦確認上傳就不能再次提交了。

　　對教師評價：在論文的最后階段要對教師進行評價。

　　留言：在教師確認學生之后，學生可以通過留言的形式與教師進行溝通。

　　1.2　教師模塊

　　注冊：教師首次登錄也需要先注冊，系統(tǒng)規(guī)定教師號為001～999。

　　課題申報：填寫必要的信息進行課題申報。

　　課題修改：對申報的課題進行修改，查找錯誤。

　　選擇學生：在學生選擇課題之后，教師可以選擇學生。

　　綜合查詢：可以查詢相關(guān)主題的信息、分數(shù)和課題的審核結(jié)果。

　　論文下載：教師可以下載學生提交的論文。

　　成績評定：教師在審核學生論文之后，可以對論文進行成績評定。

　　論壇：教師可以在論壇上給學生留言，或與學生交流問題。

　　1.3　專家模塊

　　一審：由各學院的專家對教師提交的課題進行審核。

　　二審：在一審中沒有通過的課題要進行二次審核。

　　結(jié)果公布：公布審核通過的課題和沒有通過審核的課題。

　　綜合查詢：可以查詢相關(guān)主題的信息、分數(shù)以及課題的審核結(jié)果、教師的成績、學生調(diào)劑情況等。

　　1.4　管理員模塊

　　2 系統(tǒng)實現(xiàn)

　　系統(tǒng)是通過B/S三層結(jié)構(gòu)實現(xiàn)學生論文提交、教師對論文的管理以及專家審核等功能。采用瀏覽器、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫的三層結(jié)構(gòu)，當不同用戶通過瀏覽器提交和評閱時，向Web服務(wù)器發(fā)出請求，Web服務(wù)器根據(jù)用戶的指令執(zhí)行程序，并從數(shù)據(jù)庫中取出相應(yīng)的信息反饋給客戶端。

　　2.1　登錄和注冊

　　2.2　學生模塊

　　其中課題選擇與結(jié)果查詢、論文提交和確認上傳部分設(shè)計如下。

　　2.2.1　課題選擇部分與結(jié)果查詢設(shè)計

　　本院教師申請的課題被審核通過之后，學生即可看到備選課題。每名學生有3個可供選擇的志愿，但最終由教師決定哪個課題對應(yīng)哪個學生。學生選擇課題之后，可點擊結(jié)果查詢，查看自己的選擇情況，如果正確則可以點擊“完成”，否則點擊“重選”。這兩個部分的算法設(shè)計基本相同，只是在不同條件下顯示不同而已。課題選擇部分只是查詢數(shù)據(jù)庫，將教師申請通過的課題顯示出來;而結(jié)果查詢則是從數(shù)據(jù)庫中查詢當前學生所選課題的信息，將課題的選擇順序、課題名稱、指導教師等結(jié)果依次顯示出來。如果點擊“完成”，則系統(tǒng)會彈出提示框，詢問學生是否確定當前的課題選擇結(jié)果，如果確定，系統(tǒng)將清空“志愿”的值，并顯示“操作完成不能再進行修改”的提示。

　　2.2.2　論文提交部分和確認上傳部分的設(shè)計

　　在學生選好課題之后，開始畢業(yè)論文的撰寫工作，論文寫好后可以通過論文提交功能進行提交。其中，論文命名格式必須為“學號+姓名”，并且文件后綴名必須是“.doc”，文件上傳如果成功，會彈出提示窗口。系統(tǒng)之所以要設(shè)計確認上傳功能，主要考慮到兩個原因：(1)確認上傳就意味著最終上傳，與論文上傳功能分開比較好;(2)論文提交程序中使用了window.parent.Finish()功能[7]，但該語句在執(zhí)行過之后程序就結(jié)束了。因此，即使在其后使用更新數(shù)據(jù)庫的語句也得不到執(zhí)行。

　　2.3　教師模塊

　　由于教師模塊的整體風格與學生模塊使用了同樣的框架，因此與學生模塊的風格基本相同。

　　2.3.1　課題申報與課題修改模塊的設(shè)計　　教師在學生開始選題之前就要進行課題申請，只有通過專家審核的課題才能夠被學生使用。課題申報頁面主要是填寫和提交課題的相關(guān)信息(如圖4所示)。

　　只要提交的課題沒有被審核通過，教師就可以進行課題的修改，以達到專家小組的要求。在課題修改頁面中，會顯示一個包含所有可以修改課題的下拉式菜單，點擊某一個課題，則會跳轉(zhuǎn)到與課題申請相類似的頁面，只是頁面下方的“提交”按鈕變?yōu)椤靶薷牟⑻峤弧卑粹o。

　　2.3.2　選擇學生功能模塊的設(shè)計

　　當學生選擇過教師的課題之后，可能出現(xiàn)一個題目多人選的情況，教師可視情況對學生進行挑選，頁面將課題名稱與對應(yīng)的學生以表格形式顯示出來。

　　當教師點擊某學生時，頁面會顯示學生的基本信息供教師參考。一旦教師在某一課題中選擇了某個學生，該學生就不能再被其他教師、其他課題選中。

　　2.3.3　成績評定模塊的設(shè)計

　　對于學生已經(jīng)提交的論文，教師經(jīng)過仔細閱覽之后，可以對學生的論文進行評分，等級分為五級，即優(yōu)、良、中等、及格和不及格。

　　2.4　專家模塊

　　專家主要是針對本院系教師申請的課題進行相關(guān)審核，功能包括：一審、二審、結(jié)果公布和綜合查詢。專家不能夠自行注冊，須由管理員進行添加。

　　點擊“一審”，系統(tǒng)會自動查詢數(shù)據(jù)庫，將教師申請審核的課題顯示出來，并附以專家意見表格，用于填寫專家的審核意見(如圖5、圖6所示)。

　　只有在“審核小組修改意見”中信息為“適用”的課題才能夠通過審核，否則需要進行二審。二審的界面與一審基本相同，如果課題不能通過審核，則不能在結(jié)果公布中顯示出來。

　　2.5　管理員模塊

　　管理員的功能可分為3個部分：備份數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)和添加審核人員。

　　2.6　BBS論壇

　　BBS論壇是本系統(tǒng)中連接學生和教師的一個交流平臺，在學生的功能主界面和教師的功能主界面上各有一個可以進入論壇的入口。對于學生來說，當學生選擇過題目并且教師也選擇了該生之后，學生就可以使用BBS論壇與教師進行交流，比如論文的提交時間、論文的格式要求等。對于教師來說，當教師確定學生之后，便可以與該生在論壇上以留言的形式進行交流，特別是解答學生的相關(guān)問題。

　　本系統(tǒng)設(shè)計時考慮到教師功能與學生功能之間的差異，設(shè)計相應(yīng)的界面時也有少許不同，由于學生只能選擇一個課題，因此學生的論壇主頁只有一個課題的相關(guān)入口;但教師不同，一個教師可以有多個課題，因此教師的論壇主頁有多個課題的相關(guān)入口。

　　3 結(jié)束語

　　該系統(tǒng)在使用ASP和Microsoft　Access　2000的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了畢業(yè)論文管理系統(tǒng)中各個模塊的功能，包括課題申請、課題的審核、學生選題、論文提交、論文下載、網(wǎng)上留言交流以及論文成績評判等。整個系統(tǒng)模塊劃分清晰、容易理解和操作，同時各模塊之間聯(lián)系緊密，相互耦合，使得系統(tǒng)更加完善。

　　對于目前的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)而言，應(yīng)從以下兩方面予以完善：第一，網(wǎng)上交流采用即時通訊工具，如QQ，這樣能夠使得學生和教師的交流更加方便快捷;第二，論文的開題報告、中期報告也應(yīng)當有相應(yīng)的功能模塊，與論文提交成為一體。

　　參考文獻

　　[1]李巍，王華東.畢業(yè)論文管理系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)研究[J].計算機時代，2011(8)：32-34.

　　[2]梁敬東，伍世珍.基于J2EE的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010(8)：83-84.

　　[3]陳芳，陳朝.基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2008，4(8)：2049-2050，2066.

　　[4]劉志銘，孫明麗，龐婭娟.ASP+Access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選[M].北京：人民郵電出版社，2007.

　　[5]錢血忠，羅海馳，陳國俊.數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)課程設(shè)計[M].北京：清華大學出版社，2009.

　　[6]Derek　Ferguson.ASP程序調(diào)試實用手冊[M].段來盛，裘嵐，譯.北京：電子工業(yè)出版社，2001.

　　[7]清源計算機工作室.ASP動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計與制作[M].北京：機械工業(yè)出版社，2001.

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