高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究

　　在成功加入世界貿(mào)易組織之后，我國國際經(jīng)貿(mào)參與度得到大幅度的提 升，國內(nèi)各區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展都開始受到全球化的沖擊。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　【摘要】區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展，在人才需求上也呈現(xiàn)著更為多樣的變化。高校在人才培養(yǎng)中，對學(xué)生進行的英語教育也會隨著地域經(jīng)濟的發(fā)展不斷進行改革。因此本文即為高校英語教育能夠更有利地促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，使得其與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合的諸多途徑與方法進行了的探究，以期能夠搞好高校教育的同時，也能有效促進區(qū)域經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】高校英語;區(qū)域經(jīng)濟;關(guān)系;改革策略

　　一、前言

　　就目前我國經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r來看，已經(jīng)形成了“區(qū)域經(jīng)濟圈”、“地方經(jīng)濟體”、“經(jīng)濟發(fā)展城市群”等形式，并且每種地方經(jīng)濟的發(fā)展與國際之間的關(guān)系也變得尤為緊密，因而這樣的發(fā)展?fàn)顩r對于高級英語人才的需求無疑是非常迫切的，同時高級英語人才對于促進整個區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展而言其作用日益得到凸顯。因此，對于高校英語專業(yè)的學(xué)生而言，對其進行有效的培養(yǎng)已經(jīng)是高校英語教育密切關(guān)注的問題。

　　二、高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的之間的關(guān)系

　　2.1區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高校英語教育的影響

　　2.1.1首先，某一地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟的不斷發(fā)展，隨之會帶來企業(yè)的技術(shù)化和信息化，并且能夠不斷促進企業(yè)與國際的接軌步伐，因此，會對英語人才的需求提出更高的要求。在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程之中，會涉及到各種國際業(yè)務(wù)的開展以及外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展，這樣會使得企業(yè)需要一些能夠靈活運用英語進行溝通與交流的高素質(zhì)人才，因而這樣的人才需求勢必會影響到高校英語的教學(xué)方向、目標(biāo)等的制定與改革，使得其能夠朝著更為實用的教育方向發(fā)展。因此，居于區(qū)域經(jīng)濟片區(qū)的高校應(yīng)當(dāng)非常注重采用實用型的培養(yǎng)方式。

　　2.1.2其次，從全國經(jīng)濟發(fā)展的整體布局來看，我國主要形成的經(jīng)濟大格局主要包括東北振興、中部崛起、西部開發(fā)和東部持續(xù)發(fā)展。在國家進行開發(fā)的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程中，對于地方經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展而言起到了極大的促進作用。區(qū)域核心經(jīng)濟的發(fā)展也已經(jīng)隨著高速鐵路網(wǎng)的快速發(fā)展進入到了多元化的調(diào)整階段，比如一些正在興起的經(jīng)濟帶：京津冀經(jīng)濟帶、長江三角區(qū)經(jīng)濟區(qū)等。這些地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展不斷吸引著外資外商，因而為使得相關(guān)外語的高素質(zhì)人才的嚴(yán)重匱乏。同時，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的有效調(diào)整，也使得很多企業(yè)開始由勞動密集型向技術(shù)密集型、人才密集型大規(guī)模轉(zhuǎn)變，這對于英語專業(yè)的技能人才而言，其需求量無疑會更大。這樣會使得高校英語教育在招生以及教學(xué)上為了能夠與社會發(fā)展相匹配而做出更為有利的調(diào)整措施。

　　2.2高校英語教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響

　　2.2.1首先，不斷促進區(qū)域經(jīng)濟的全面發(fā)展。在全球發(fā)展的大浪潮之中，經(jīng)濟一體化的速度正在不斷加快，因此為了能夠加快區(qū)域經(jīng)濟對外發(fā)展的步伐，需要我們做好面臨各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，使得我們在經(jīng)濟發(fā)展的過程中能夠占據(jù)有市場開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新與管理等方面的優(yōu)先權(quán)。而語言無疑成為了對外發(fā)展的奠基石，語言在對外經(jīng)濟發(fā)展過程中能夠反映出一知識差異、文化差異、管理和技術(shù)方面的差異等，因而具有重要的作用。

　　2.2.2因此，重視高校的英語教育問題，從而沖破對外經(jīng)濟發(fā)展面臨的一系列問題便顯得尤為重要。同時也需要對專業(yè)英語給與足夠的重視，比如機械工程英語、工程管理英語、醫(yī)學(xué)英語等，使得這些專業(yè)性人才能夠更好地掌握英語技能，在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)有的價值從而不斷促進區(qū)域經(jīng)濟的告訴發(fā)展。其次，高校英語教育能夠有效促進區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展。無論是一個國家或者是一個地區(qū)其經(jīng)濟的發(fā)展都可以分為國內(nèi)經(jīng)濟與外貿(mào)經(jīng)濟。在高校的英語教學(xué)中會對學(xué)生進行更為系統(tǒng)與全面的英語培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更為細(xì)致地了解到其他國家的文化以及貿(mào)易習(xí)慣等等。

　　2.2.3如此教學(xué)能夠為市場提供符合其需求的高素質(zhì)英語人才，為區(qū)域經(jīng)濟的外來技術(shù)引進以及資本引進等等都會有所幫助。最后，高校英語教育能夠促進區(qū)域文化的繁榮。整個經(jīng)濟區(qū)域的外語教學(xué)需要高校英語教育的有效帶動。因此，高校英語教育能夠為人們的發(fā)展帶來新思維、新文化，因而非常有利于促進外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程中，如果外貿(mào)經(jīng)濟的不斷發(fā)展必然會吸引更多的外商，這樣會使得區(qū)域之內(nèi)與外商之間的交流變得更為頻繁，從而使得這樣的頻繁而日益密切的交流逐漸滲透到區(qū)域的生活與情感等領(lǐng)域，從而不斷促進區(qū)域文化與外來文化之間的交流與碰撞，最終實現(xiàn)區(qū)域文化的繁榮發(fā)展。

　　三、高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合的策略

　　3.1與區(qū)域?qū)嶋H緊密聯(lián)系

　　高校英語教育想要更為貼合區(qū)域?qū)嶋H發(fā)展的要求，首先即需要轉(zhuǎn)變教育觀念，對區(qū)域的發(fā)展實際情況進行綜合考慮。這就需要高校英語教育應(yīng)當(dāng)以市場運行的要求與體制為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生自身的英語素質(zhì)以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求制定出合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校體制。對于不同區(qū)域而言其經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r也存在著較大差別，因而這也會導(dǎo)致不同區(qū)域的教育發(fā)展水平因區(qū)域而呈現(xiàn)了較大差異。因此，只有將高校教育與區(qū)域經(jīng)濟的實際狀況進行有效結(jié)合，才能夠使得教育所培養(yǎng)出的人才，能夠不斷滿足區(qū)域發(fā)展的要求。因此高校英語教育需要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r來培養(yǎng)人才，因此，高校英語教育應(yīng)當(dāng)能夠按照市場運行即是以及市場要求來進行開展，將對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)貫穿在英語專業(yè)與非英語專業(yè)的學(xué)生教學(xué)中，從而不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)應(yīng)用能力從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

　　3.2注重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)

　　可以說，英語應(yīng)用能力貫穿于英語專業(yè)乃至非英語專業(yè)的教育之中。高校英語教育中英語是基礎(chǔ)課程，有聽、說、讀、寫等能力得培養(yǎng)，同時英語作為語言應(yīng)用技能課程值得是翻譯與寫作等。學(xué)生可以通過英語基礎(chǔ)課程不斷積累英語方面的專業(yè)知識，讓學(xué)生了解西方文化，不斷提升學(xué)生的鑒賞能力，從而培養(yǎng)起學(xué)生的跨文化交際技能。而英語作為語言應(yīng)用技能課程可以使得學(xué)生的推理、判斷、分析以及思維能力得到培養(yǎng)。因此高校英語教育應(yīng)當(dāng)結(jié)區(qū)域的實際發(fā)展情況選擇英語教育的方式方法及教學(xué)內(nèi)容。比如相對于發(fā)展旅游業(yè)較為集中的區(qū)域，在高校中開展外貿(mào)英語、飯店英語、旅游英語等課程會顯得尤為必要。這樣會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)具體英語運用的過程中還能夠?qū)W習(xí)到更多與經(jīng)濟市場體系相關(guān)的知識內(nèi)容。同時也可以增加更多與英語相關(guān)的選修課程，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)英語興趣的同時也能夠使得英語學(xué)習(xí)不至于過于機械化。因此，如果學(xué)生能夠具備較高的英語應(yīng)用能力，那么在踏入職場之后也會更快、更為靈活的熟悉市場經(jīng)濟的大環(huán)境，從而使得自己的所學(xué)能夠在區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展中得到有效發(fā)揮，得到社會的認(rèn)可與肯定，充分實現(xiàn)自我價值。

　　3.3實現(xiàn)校企聯(lián)合

　　3.3.1如今高校所主張的教學(xué)模式還是以“傳道授業(yè)解惑”為主，盡管有些專業(yè)的設(shè)置以及教學(xué)會主動尋求與社會需求之間的聯(lián)系，但是在具體的教育實施中卻很難做到。隨著區(qū)域經(jīng)濟不斷發(fā)展，因而對于高素質(zhì)的英語實用性人才的需求也正在不斷加大，學(xué)校英語教育如果不科學(xué)的尋求改革勢必會對經(jīng)濟的發(fā)展造成一定影響。因此，校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)機制能夠?qū)�實用型英語人才的培養(yǎng)起到一定的促進作用。高�？梢越�立起相關(guān)的聯(lián)合實際訓(xùn)練基地，將企業(yè)相關(guān)行業(yè)的專家與高校英語教師融入在一起來對學(xué)生進行培養(yǎng)。同時，學(xué)校也可以積極邀請一些企業(yè)的專家對學(xué)生進行資源共享的教育，使得學(xué)生能夠不斷地了解社會、接觸社會，從而實現(xiàn)校企人才共育的目的。

　　3.3.2這樣的校企聯(lián)合能夠在滿足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時，使得企業(yè)也能夠在人才的應(yīng)用上更為得心應(yīng)手�？偨Y(jié)總而言之，高校英語對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的推動作用，而區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展也會影響到高校英語教學(xué)目標(biāo)及模式的調(diào)整。高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間只有相互促進，才能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同發(fā)展。因此，對學(xué)生而言，高校教育應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際情況來不斷進行高校英語教學(xué)的改革，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)能夠密切配合學(xué)校的英語教育工作而實現(xiàn)校企聯(lián)合。我們知道知識就是經(jīng)濟，知識就是力量，因此在區(qū)域經(jīng)濟飛速發(fā)展的過程中，切不可忽視對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。高素質(zhì)英語人才對于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展會起到非常巨大的推動作用。因此，只有立足于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際，立足于現(xiàn)如今的發(fā)展?fàn)顩r，與時俱進，使得教學(xué)與實踐緊密結(jié)合才能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)英語人才，才能夠為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

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