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初中的政治教學(xué)策略分析論文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中的政治教學(xué)策略分析論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、自主式學(xué)習(xí)的必要性、可行性、重要性
在推進(jìn)新課標(biāo)改革背景下，政治課的教學(xué)在于提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中學(xué)生所處的年齡層，其思維過程處于感性思維向理性思維的過渡階段，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，喜歡先入為主，他們對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)力，對(duì)學(xué)習(xí)情緒的改變，對(duì)老師教學(xué)習(xí)慣的適應(yīng)能力，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣等因素，會(huì)阻礙學(xué)生在上政治思想課時(shí)的學(xué)習(xí)能力。幫助初中生克服學(xué)習(xí)政治的阻礙困難是非常重要的。全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)是素質(zhì)教育的基本要求，要讓學(xué)生懂得生活，掌握學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。自主式學(xué)習(xí)在初中的政治教學(xué)上對(duì)學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展都發(fā)揮積極又重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，促進(jìn)初中生學(xué)習(xí)能力的提高，發(fā)展獨(dú)立自主生活的能力。
二、初中的政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主式學(xué)習(xí)能力的方法
1、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，穿插生活哲理
社會(huì)熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，老師在政治課的教學(xué)中，可將政治熱點(diǎn)作為課堂知識(shí)的一部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，幫助他們加深對(duì)教材知識(shí)的理解，同時(shí)結(jié)合社會(huì)時(shí)事材料所反映的問題策劃實(shí)踐活動(dòng)，這不經(jīng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面的教育，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“真愛生命”一課時(shí)，可結(jié)合菲律賓遭受臺(tái)風(fēng)災(zāi)害進(jìn)行介紹。菲律賓遭遇20年一遇臺(tái)風(fēng)災(zāi)害后，國(guó)際救援會(huì)派出救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)，各國(guó)也開展愛心救災(zāi)活動(dòng)，為遭受臺(tái)風(fēng)侵襲的人們獻(xiàn)愛心，積極捐款捐物，提供救援物資、派遣救災(zāi)人員趕赴災(zāi)區(qū)。自然災(zāi)害無情的力量，震撼了大多學(xué)生，災(zāi)害無情人有情，通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受到生命的可貴，從被災(zāi)害毀去家園仍頑強(qiáng)不息的人身上，讓他們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，從那些勇敢趕赴災(zāi)區(qū)，與自然災(zāi)害抗?fàn)幍木仍藛T身上，懂得了責(zé)任、愛心。
2、結(jié)合漫畫，啟發(fā)自主學(xué)習(xí)思維
漫畫在極富趣味性和幽默性的同時(shí)蘊(yùn)涵著深刻的哲理，它如雜文般針砭時(shí)弊。初中的政治課教材中，漫畫多樣，所表達(dá)的意義深遠(yuǎn)，如果教師在教學(xué)過程中能巧妙地結(jié)合漫畫所要傳達(dá)的信息與政治課的知識(shí)內(nèi)容，那不僅能收到增強(qiáng)思想政治課趣味性的效果，同時(shí)，還能讓學(xué)生在看漫畫的過程中增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，啟發(fā)他們的自我學(xué)習(xí)思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成在老師講解之前提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍
師生之間的互動(dòng)是形成良好課堂氛圍的方式之一，在老師的指導(dǎo)之下，學(xué)生自己提出問題，通過探索培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，通過合作獲取知識(shí)的養(yǎng)分。老師依據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性的提出問題，啟發(fā)學(xué)生去學(xué)生，哲學(xué)家曾說：“問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)、去發(fā)展知識(shí)、去觀察、去實(shí)踐�！眴栴}是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)造的源泉。老師在課堂教學(xué)中采取“設(shè)疑討論法”，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造利好條件激發(fā)學(xué)生去探索、去想象、去創(chuàng)造，讓他們?cè)谔剿髦袑ふ覍W(xué)習(xí)方法，在想象中培養(yǎng)創(chuàng)造能力。同時(shí)，情感教育在初中的政治課堂上是十分必要的。因?yàn)閷W(xué)生是課堂的主體，老師只是課堂知識(shí)的傳授者、引導(dǎo)者、組織者。在政治教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)力、組織力，增加課堂討論與互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過講解書本上的知識(shí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)分析、思考，并能夠加上自己的想法和觀點(diǎn)。在課堂上老師可以通過辯論、討論、比賽、小品表演等形式讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，發(fā)揮他們?cè)谡n堂上的主體地位，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能思維活躍，克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
4、開放式教學(xué)
現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，應(yīng)該是開放式的，才能更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單調(diào)，老師只是將知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)的接收與吸收，至于能汲取多少知識(shí)的養(yǎng)分那就不得而知了。這樣機(jī)械的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程沒有任何的興趣可言，學(xué)生在課堂上的注意力無法集中，缺少了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力。因此，在初中的政治課堂上要推進(jìn)自主式學(xué)習(xí)方法，開展開放性的教學(xué)方式，老師在課堂上適時(shí)幽默一下，給學(xué)生講新聞時(shí)事，調(diào)節(jié)課堂的氣氛。
三、結(jié)束語
初中的政治教學(xué)是思想教育的基礎(chǔ)教學(xué)，需要從多方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐中，循序漸進(jìn)，以促進(jìn)政治教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。
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