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自主合作學習的有效性研究課題開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，這是一種新的應(yīng)用寫作文體，一起來看看關(guān)于自主合作學習的有效性研究課題開題報告，僅供大家參考！謝謝！
一、 課題研究的背景、意義
《數(shù)學課程標準》在前言中明確提出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠模仿記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。學生的學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！倍跀�(shù)學課堂教學中，培養(yǎng)學生的合作觀念與方法，除了集體學習外，小組合作學習也是一種很好的教學模式，在這一模式下，學生充分的參與到數(shù)學的學習當中，成為學習的主人，人人都能獲得學習的成功和快樂。
在數(shù)學課堂教學改革實踐中，我們的老師也盡可能地組織了小組自主合作學習環(huán)節(jié)，但我們也會發(fā)現(xiàn)很多時候這個過程很形式化，有的只是走過場，做做樣子，學生在合作交流時有時漫無目的，夸夸其談；有時只看到個別優(yōu)等生在唱“獨角戲”，學困生無所事事�？此妻Z轟烈烈的場面，其實這樣的小組學習效率是極其低的，對學生思維能力提升力度是遠遠不夠的。
針對以上情況分析，我校教研組提出了研究課題《小學數(shù)學課堂中小組自主合作學習的有效性研究》，旨在通過本課題的研究，分析目前在本校數(shù)學課堂中開展的小組合作學習存在的誤區(qū)，尋找對策，構(gòu)建科學的、合理的小組合作學習體系，探索小組合作學習的有效方法和途徑；讓學生在小組合作學習中學會合作，學會交流，學會學習，增強學生的合作意識，培養(yǎng)合作能力，為學生的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、課題研究的目標
本課題研究的對象是小學數(shù)學課堂教學，學生是本學期讀四年級和下學期讀五年級的學生，追求課堂教學的有效性是本課題的最大任務(wù)。因此本課題的研究目標是：
1.通過改革小學數(shù)學“教”與“學”的方式，努力建構(gòu)小組合作學習基本教學模式，解決目前課堂教學效率不高，合作學習流于形式的問題。
2.本課題將“面向全體、發(fā)展個體和鼓勵合作”相結(jié)合，通過研究培養(yǎng)學生合作意識，提高合作技能，培養(yǎng)學生的集體觀念、團隊思想和互幫互助意識。
3.通過本課題研究，探索出符合我校實際的數(shù)學課堂教學中小組合作學習的形式與策略，并能夠有效提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量，達到大面積提高學生學習成績的目的。
4.在研究過程中，通過學習——實踐——探索——反思——研討等渠道，引導教師有理性地開展實驗研究，進而有效促進教師專業(yè)成長。
三、課題研究的基本內(nèi)容
1.增強合作意識
�。�1）通過課堂教學活動，增強學生的合作意識。
教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的興趣特點，設(shè)計一些適合于小組合作學習的活動，為學生提供盡可能多的機會去發(fā)展自己的數(shù)學思想，去傾聽別人的想法，去學會進行數(shù)學交流。
�。�2）通過數(shù)學實踐活動，增強學生的合作意識。
讓數(shù)學走進學生的生活，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力，是現(xiàn)代課堂教學的必然趨勢。因此，教師可以有計劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動，讓學生在實踐中進行合作。并讓學生在生動、活潑、有趣的學科活動中體會到合作的作用、合作的樂趣。
2.訓練合作技能
�。�1）學會傾聽
�。�2）學會討論
�。�3）學會表達
�。�4）學會組織
�。�5）學會評價
四、課題研究的方法
文獻研究法：研究過程的前期工作之一，是查閱與本研究相關(guān)的文獻，收集國內(nèi)外有關(guān)研究方法、研究成果等，為課程研究提供理論支柱。
調(diào)查研究法：通過問卷、訪談等方式，搜集研究對象的現(xiàn)實狀況的有關(guān)資料，以此發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律；
對比研究法：通過學生實驗前和實驗后的成績、能力表現(xiàn)比較，得出實驗成效信息。
行動研究法：在具體的工作情境中認真進行行動過程的研究，并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實踐，邊探索，邊修改，邊完善，使理論與實踐與實踐、成果與運用有機地統(tǒng)一起來。
五、課題研究的步驟和計劃
1.課題研究的準備階段（20**年4月至5月），主要完成下列工作：
（1）制定課題研究方案，完成開題報告。
�。�2）成立研究小組，課題組成員進行理論學習并收集相關(guān)資料。
�。�3）對實驗對象進行問卷調(diào)查。
2.課題研究實施階段（20**年5月至20**年12月）。
�。�1）課題組成員依照研究方案開展課題研究。
�。�2）課題組成員之間每月相互聽評課一次，課題組每學期推出一節(jié)研討課。
（3）課題組成員每月進行兩次交流研討。
（4）積極撰寫實驗心得和經(jīng)驗論文，做好階段小結(jié)。
3.課題總結(jié)階段（20**年1月）。
�。�1）收集整理實驗信息和材料。
�。�2）開展實驗結(jié)果的評價、分析。
（3）撰寫課題研究報告。
六、課題研究的預(yù)期成果與表現(xiàn)形式
1.形成獨特的數(shù)學課堂小組合作學習教學模式。
2.積累優(yōu)秀的課堂教學案例、教學設(shè)計、教學論文等研究資料。
3.成果的推廣、應(yīng)用。
七、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工
顧問：林運招副校長（指導課題組開展工作）
組長：曾敏(負責課題研究的主持工作，撰寫課題方案、課題開題報告、結(jié)題報告等。)
副組長：葉偉瓊（負責問卷調(diào)查工作，做好每次聽評課的記錄和階段小結(jié)工作。）
成員：葉玉田、謝先桃、顏映春
八、課題研究的經(jīng)費及設(shè)備條件需要
向?qū)W校申請一定的活動經(jīng)費，在使用上一是保證研究組成員外出學習與培訓，二是保證研究資料的購置等。
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