管窺高職專計算機英語教學論文

　　1.提高學生學習興趣

　　在課堂教學的過程中，不應該單獨采取教師講學生聽的教學模式，教師應該經(jīng)常和學生在課堂上互動，讓學生自由發(fā)言。例如：當講到計算機體系結(jié)構(gòu)部分時，可以讓學生討論一臺計算機由哪些部分組成？目前市面上不同品牌計算機配件的性價比怎么樣？由此達到活躍課堂氣氛的目的。教師可以在最后做總結(jié)，并引出專業(yè)術(shù)語的英文表達方式：液晶顯示器是LCDMonitor，硬盤是HardDisk，同時對一些品牌廠商做介紹：如Intel，AMD，IBM，Lenovo，Microsoft等。此外，教師在授課過程中應該多講授一些計算機前沿的信息，拓寬學生視野。

　　2.豐富授課方式

　　首先，按照教學大綱的要求，教師可以將多種教學方式融會貫通到一堂課中。當前多數(shù)學校配備了多媒體教學環(huán)境，授課的過程中可以把教學內(nèi)容直接通過圖片或視頻的方式加以展示。例如講解計算機軟件系統(tǒng)時可以通過投影演示各種操作系統(tǒng)（OperatingSystem）和各種應用軟件，如Windows，Linux，Ubuntu和Fedora等操作系統(tǒng)，以及MicrosoftOffice辦公軟件和MicrosoftVisualStudio編程平臺。也可以進入Shell界面，運行Linux命令，查看屏幕的輸出信息，提示學生分析命令的含義，如，ls命令是list（列出）的縮寫，rmp命令是RedhatPackageMan-ager（軟件包管理器）的縮寫。還可以運行一個VC程序的錯誤代碼，查看輸出提示的錯誤信息，并分析其中含義。例如常見的錯誤errorC2018：unknowncharacter‘0xa3’不認識的字符‘0xa3’（一般是漢字或中文標點符號，因為系統(tǒng)對中文環(huán)境下輸入的符號，例如分號、括號等，系統(tǒng)是不接受的）及error：un-declaredidentifier使用未聲明的變量（變量名拼寫錯誤或沒有標識頭文件等），這樣可以把計算機英語應用到實踐中，對兩個學科的學習起到相輔相成的作用。在教學之余還可以組織學生觀看一些計算機的雙語科普視頻，如麻省理工學院公開課《計算機科學及編程導論》（中英雙語字幕）。其次，借助互聯(lián)網(wǎng)學習，引導學生訪問http://scholar.google.com/等網(wǎng)站或計算機世界等網(wǎng)站，利用學到的專業(yè)英語知識研究并討論看到的知識。教師還可以準備一些主板或顯卡的英文說明書給學生閱讀，理論聯(lián)系實際，使學生真正體會到學以致用的樂趣，提高學習的積極性。

　　3.計算機英語詞匯的學習

　　多數(shù)學生在之前的學習過程中，由于缺乏好的學習習慣和英語基礎(chǔ)薄弱造成學習缺乏積極性和主動性，很多學生反映單詞不好記，教師應該幫助學生重拾信心，讓學生明白計算機專業(yè)英語的專業(yè)詞匯不過2000個，語法都是中學階段學過的，消除心理上的畏懼感。不少專業(yè)詞匯是我們之前學過的，如bug原意是指“蟲79子”，在計算機英語中特指在操作系統(tǒng)或應用程序中隱藏著的一些尚未被發(fā)現(xiàn)的問題或缺陷。計算機歷史上曾經(jīng)有一只小蟲子（Bug）鉆進了一支發(fā)光電子管內(nèi)導致整個計算機陷于癱瘓狀態(tài)。計算機恢復正常后Bug這個名詞就沿用下來以表示計算機中隱藏的錯誤和漏洞問題�！癉reamweaver”由“Dream”（夢想）和“Weaver”（編織者）兩個單詞構(gòu)成。因此，“Dreamweaver”可以直接理解為“夢想編織者”。通過這樣的解釋，學生理解Dreamweaver是一種網(wǎng)頁制作軟件就不難了。在教學過程中，除了學習必要的專業(yè)詞匯之外，教師應該多講授一些計算機前沿的新聞，從中學習新的英語詞匯。例如國防科大研制的天河二號超級計算機系統(tǒng)通過linpack測試，以峰值計算速度每秒5.49億億次、持續(xù)計算速度每秒3.39億億次雙精度浮點運算的優(yōu)異性能成為全球最快的超級計算機。其中的linpack測試是Linearsystempackage的簡寫，表示線性系統(tǒng)軟件包。教師在教學過程中應該重復使用已經(jīng)講過的詞匯，重復再現(xiàn)能幫助學生加深對單詞的印象。教師還應注意加強練習，通過聽寫單詞練習讓學生更加主動地學習和記憶。除此之外，學生還可以在教師的指導下翻譯一些數(shù)碼產(chǎn)品的英文說明書，讓學生在實踐中磨煉自己。

　　4.結(jié)語

　　本文針對計算機英語課程的特點，結(jié)合教學經(jīng)驗，對如何教好計算機英語進行了一些探索，希望能起到拋磚引玉的作用。計算機英語是一門實踐性很強的課程，教師應該注意通過教學實踐培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，準確把握教學規(guī)律，合理安排教學環(huán)節(jié)，精心組織教學內(nèi)容，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，從而增強計算機英語教學效果，提高教學質(zhì)量。

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