流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用策略論文

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　　摘要：

　　流行音樂(lè)屬于音樂(lè)文化創(chuàng)新發(fā)展的重要結(jié)晶，將其應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)教育中，對(duì)大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)以及鑒賞能力的提升起到了重要作用。音樂(lè)教育是大學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，將流行音樂(lè)應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)方法的創(chuàng)新，而且還能提高大學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和積極性，增加大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)文化的理解，這對(duì)推動(dòng)大學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是有益的。所以應(yīng)該在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合理地融入流行音樂(lè)，促進(jìn)大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

　　關(guān)鍵詞：

　　流行音樂(lè)；大學(xué)教育；

　　引言：

　　音樂(lè)教育是大學(xué)教育體系中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)音樂(lè)人才的重要路徑，而且對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也起著重要的作用。對(duì)于這些具有時(shí)代性的音樂(lè)內(nèi)容，學(xué)生并不能很好地掌握和理解，而且教師在教學(xué)中，往往更加注重為學(xué)生灌輸音樂(lè)知識(shí)，而忽視了大學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，教學(xué)方法也單一，往往就是按照教材進(jìn)行死板的教授。教學(xué)內(nèi)容和方法都比較乏味，學(xué)生的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)也就難以得到有效的提升。而對(duì)于多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往將音樂(lè)作為一種娛樂(lè)，并沒(méi)有意識(shí)到音樂(lè)對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，而且部分學(xué)生還很容易受到一些不良音樂(lè)的影響，而耽誤了學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以針對(duì)這種情況，將流行音樂(lè)融入到大學(xué)音樂(lè)教育中是十分有必要的，通過(guò)加強(qiáng)流行音樂(lè)的教育，可以指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，而且還能提高大學(xué)生的音樂(lè)興趣，促進(jìn)大學(xué)生全面學(xué)習(xí)和發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)發(fā)展儲(chǔ)備更多的音樂(lè)人才。

　　1 .流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的重要性

　　1.1 滿足大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展需求

　　流行音樂(lè)作為音樂(lè)文化中的重要構(gòu)成內(nèi)容，將其應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)教育中，是我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是音樂(lè)文化發(fā)展的必然要求。流行音樂(lè)的應(yīng)用和發(fā)展，能夠引導(dǎo)大學(xué)音樂(lè)教育朝著更加健康的方向前進(jìn)，對(duì)推動(dòng)大學(xué)音樂(lè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了重要作用。

　　1.2 有利于推動(dòng)大學(xué)音樂(lè)教育改革

　　流行音樂(lè)具有明顯的時(shí)代性特點(diǎn)，與實(shí)際生活有緊密的聯(lián)系，將其應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)教育中，能夠?yàn)橐魳?lè)教學(xué)的開展提供源源不斷的豐富素材，而且流行音樂(lè)中所表達(dá)和展示的情感也更加多樣，通過(guò)流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，能夠讓大學(xué)生獲得更多的成就感，這對(duì)推動(dòng)大學(xué)音樂(lè)教育的改革是十分有益的，能夠促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育體系的完善和優(yōu)化。

　　1.3 有利于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣

　　在大學(xué)音樂(lè)教育中，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)出一種滯后性，已經(jīng)難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這些落后的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，不利于音樂(lè)教育的發(fā)展。而將流行音樂(lè)應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)教育中，能夠讓大學(xué)生接觸到新的流行性的音樂(lè)內(nèi)容，能夠有效地引起學(xué)生的情感共鳴，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣是十分關(guān)鍵的，還能有效促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

　　1.4 有利于加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流

　　教師是大學(xué)音樂(lè)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生往往認(rèn)為教師與自己存在很大的代溝，這主要是由傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容引起的，這些音樂(lè)往往比較古老，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知。而應(yīng)用流行音樂(lè)，可以有效地消除教師與學(xué)生之間的代溝，同時(shí)也能有效地拉近師生之間的距離，增加師生之間的互動(dòng)和交流，能夠讓教師更好地理解和把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，可以有效地促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。

　　1.5 有利于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力以及音樂(lè)素養(yǎng)

　　實(shí)際上，流行音樂(lè)也具有通俗易懂的特點(diǎn)，所以將其應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，可以讓大學(xué)生更好地理解。通過(guò)學(xué)習(xí)流行音樂(lè)，可以豐富學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效培養(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力以及音樂(lè)素養(yǎng)，能夠促進(jìn)大學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力的提升，這樣不僅可以促進(jìn)大學(xué)生全面學(xué)習(xí)和發(fā)展，還能為社會(huì)發(fā)展培育更多的高素質(zhì)音樂(lè)人才，對(duì)促進(jìn)社會(huì)文化的積極發(fā)展十分有益。

　　2 .流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用策略

　　2.1 流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用原則

　　首先，適量原則，流行音樂(lè)的作用是補(bǔ)充，是為了更好地推動(dòng)大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展，所以在應(yīng)用的過(guò)程中要遵循適量的原則，利用流行音樂(lè)的積極作用，為大學(xué)音樂(lè)教育服務(wù)；其次，合理原則，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是流行音樂(lè)也有高低質(zhì)量之分，在應(yīng)用的過(guò)程中要合理選擇，利用優(yōu)秀的流行音樂(lè)來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而更好地促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。

　　2.2 明確大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展目標(biāo)

　　在大學(xué)音樂(lè)教育中，要想有效地應(yīng)用流行音樂(lè)，首先應(yīng)該明確大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展目標(biāo)，有明確的教育目標(biāo)，才能更好地應(yīng)用流行音樂(lè)，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。在具體的教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)合理地選擇流行音樂(lè)，可以結(jié)合音樂(lè)發(fā)展史，將流行音樂(lè)合理地應(yīng)用到大學(xué)音樂(lè)課堂中。在明確的教學(xué)目標(biāo)的指引下，能充分發(fā)揮出流行音樂(lè)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的判斷能力，從而樹立正確的音樂(lè)價(jià)值觀。

　　2.3 營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍

　　在大學(xué)音樂(lè)教育中，為了能夠有效地融入和應(yīng)用流行音樂(lè)，為大學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍也是關(guān)鍵的一大環(huán)節(jié)，通過(guò)營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，可以吸引大學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說(shuō)在具體的課堂教學(xué)中，教師可以調(diào)查學(xué)生的喜好，將一些熱點(diǎn)音樂(lè)合理地引入到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析音樂(lè)作品的內(nèi)涵，來(lái)更好地感悟流行作品。除此之外，教師也可以在教學(xué)中引入不同的流行音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同類別的音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比和分析，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提升，為大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2.4 合理地選擇流行音樂(lè)作品

　　眾所周知，流行音樂(lè)也分質(zhì)量的高低，其中也存在很多不良的音樂(lè)內(nèi)容，所以在大學(xué)音樂(lè)教育中，要想有效地提高大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的水平，在流行音樂(lè)的選擇上就必須要加以重視，要選擇高質(zhì)量的流行音樂(lè)作品，避免不良音樂(lè)給學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)帶來(lái)影響。所以在具體的流行音樂(lè)選擇過(guò)程中，要從音樂(lè)的專業(yè)性出發(fā)，盡可能地為學(xué)生引入一些節(jié)奏感強(qiáng)、音律清晰的音樂(lè)，要從多方面去分析流行音樂(lè)的可行性；在內(nèi)容方面，要選擇一些積極健康的流行音樂(lè)，比如說(shuō)《東方之珠》就很有代表性；還需要從文化的社會(huì)性出發(fā)，選擇具有文化代表性的流行音樂(lè)，充分發(fā)揮出流行音樂(lè)的綜合價(jià)值，更好地為大學(xué)音樂(lè)教育服務(wù)，進(jìn)而有效地促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育水平的提升。

　　2.5 創(chuàng)新流行音樂(lè)的引入和應(yīng)用方式

　　隨著大學(xué)音樂(lè)教育地位的提升，流行音樂(lè)的價(jià)值也愈加突出，所以就更加需要加強(qiáng)流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用，以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育水平和質(zhì)量的持續(xù)提升。在具體的教學(xué)中，教師需要對(duì)流行音樂(lè)的教學(xué)和引入方法進(jìn)行創(chuàng)新，比如說(shuō)教師可以選擇通過(guò)多媒體來(lái)引入流行音樂(lè)，為大學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)豐富的素材，不斷拓寬大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面；其次還可以采用案例教學(xué)法，選擇具有時(shí)代性、藝術(shù)性和代表性的流行音樂(lè)，開展合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生深入分析流行音樂(lè)作品，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)作品的理解和感悟；最后，也可以將一些中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè)引入到課堂教學(xué)中，養(yǎng)成正確的音樂(lè)學(xué)習(xí)觀念和意識(shí)，進(jìn)而有效地陶冶大學(xué)生的音樂(lè)情操，促進(jìn)大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

　　3 .結(jié)語(yǔ)

　　在大學(xué)音樂(lè)教育中，流行音樂(lè)的地位在不斷提升，引入流行音樂(lè)，對(duì)大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展起到了重要的作用，不僅可以提高大學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，還能有效地提升大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的水平，推動(dòng)大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展也起到了促進(jìn)的作用。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]王彥，賈曉明，毛若，白志棟.試論流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的重要性[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，175(02):116-117.

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