久久九九国产无码高清_人人做人人澡人人人爽_日本一区二区三区中文字幕_日韩无码性爱免费

實習(xí)護生的心理護理及帶教方法

時間:2024-06-19 07:36:05 論文范文 我要投稿

實習(xí)護生的心理護理及帶教方法

【摘要】護生的臨床實習(xí)是從學(xué)校走向崗位,從書本理論走向臨床實踐的一個過渡時期,在此期間帶教老師通過針對實習(xí)早期、實習(xí)中期、實習(xí)后期護生不同的心理特點和學(xué)習(xí)難點制定相應(yīng)的帶教計劃,以圓滿完成實習(xí)教學(xué)計劃,取得良好的帶教效果。
【關(guān)鍵詞】 實習(xí)早期 實習(xí)中期 實習(xí)后期 帶教
        護生的臨床實習(xí)是從學(xué)校走向崗位,從書本理論走向臨床實踐的一個過渡時期,對大多數(shù)護生來說,臨床實習(xí)也是初次涉足社會。每一位帶教老師,肩負(fù)著園丁和向?qū)У呢?zé)任,只有通過了解不同時期護生的心理動向,因人施教,才能取得良好的帶教效果,F(xiàn)將帶教方法報道如下:
        1  實習(xí)早期  
        護生帶著對實習(xí)生活的向往,來到醫(yī)院,當(dāng)接觸到生疏的環(huán)境,各種痛苦的面孔時,使其產(chǎn)生一種陌生、緊張、恐懼的心理,變得不知所措。帶教老師了解護生的心理動向后,幫助其熟悉環(huán)境,克服心理障礙,使護生的實習(xí)有個良好的開始。
        當(dāng)護生初到醫(yī)院時,護理部集中護生進行崗前培訓(xùn),介紹醫(yī)院規(guī)模、概況及各項規(guī)章制度,使護生初步熟悉環(huán)境,自覺遵守院規(guī),服從管理。
        組織學(xué)習(xí)醫(yī)德規(guī)范,幫助其樹立正確的職業(yè)價值觀,熱愛護理事業(yè),教育其在臨床各種中一切以病人的利益出發(fā),去思考和解決問題。
        進入臨床科室后,帶教老師對每一位學(xué)生的到來表示歡迎,進一步詳細介紹本科的環(huán)境、設(shè)備、床位編排、物品存放位置及重要的規(guī)章制度和護理操作規(guī)程,消除護生的陌生感。
        護生在校期間,雖進行過臨床見習(xí),但是以看為主。走人臨床后,面對各種操作和病人,因緊張和陌生而無從下手。帶教老師應(yīng)同護生一起學(xué)習(xí)?茖嵙(xí)計劃,針對本病區(qū)常見疾病介紹病情觀察和護理要點,根據(jù)護生素質(zhì)有目的的循序漸進地進行施教、指導(dǎo)。
        根據(jù)本科的特點和容易發(fā)生差錯事故的薄弱環(huán)節(jié),反復(fù)強調(diào),從嚴(yán)把關(guān),對一些特殊操作應(yīng)要求護生提前看書,帶教老師示范,護生模擬操作后再去臨床操作,強化了記憶,又提高了操作成功率,增強了護生自尊心,減輕了病人的不適。
        2   實習(xí)中期
        護生經(jīng)過實習(xí)初期階段后,基本熟悉了基本環(huán)境和護理程序,對疾病有了一些感性認(rèn)識,具備了一定操作能力和理論聯(lián)系實踐的能力,但對某些操作還不能獨立完成或不能熟練操作。在此階段,帶教老師應(yīng)多提供操作機會,在操作中做到放手不放眼,嚴(yán)格要求,讓其遇到疑難問題要問,不可憑著感覺盲目操作處理。      在實習(xí)中期護生可能出現(xiàn)重技術(shù)操作輕生活護理。帶教老師應(yīng)對其講解生活護理是護理工作的一部分,通過生活護理可密切護患關(guān)系,增加病人的舒適感,預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,還可觀察到病人的病情變化,使護生主動做好病人的生活護理,從根本上解決重操作輕生活護理的思想問題。
        培養(yǎng)護生的觀察能力。結(jié)合本科常見疾病的臨床表現(xiàn),布置觀察內(nèi)容,指導(dǎo)護生如何觀察病人病情進展、治療效果、疾病轉(zhuǎn)歸,培養(yǎng)護生連續(xù)動態(tài)觀察疾病的能力[1]。
        指導(dǎo)護生根據(jù)不同疾病的臨床表現(xiàn)、存在的護理問題、實施的護理措施來對病人實行責(zé)任包干制的整體護理程序,讓護生了解護理程序的實施方法及效果評價;同時按照病歷書寫規(guī)范,書寫護理病歷,通過反復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo),使護生能準(zhǔn)確使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,運用簡潔流暢的語言書寫病歷[2]。
        3  實習(xí)后期  
        護生能熟練掌握一些護理操作和生活護理,對一般病人的處理也能應(yīng)付自如。但此階段護生對自己的能力易產(chǎn)生自滿情緒,熱衷追求操作速度而忽視工作質(zhì)量的全面提高。帶教老師應(yīng)啟發(fā)護生讓其認(rèn)識到知識是學(xué)無止境的,實習(xí)期間所學(xué)到的知識只是護理知識的很小部分,遠遠解決不了今后工作中遇到的諸多問題,教導(dǎo)護生需進一步學(xué)習(xí)。通過讓護生介紹病例及病人情況,提出護理問題,了解護生對病人的評估是否全面正確,是否反映出病人的主要健康問題,然后由帶教老師補充,培養(yǎng)護生對理論知識的實際應(yīng)用能力。利用實習(xí)后期,對照實習(xí)計劃,回顧和查找哪些知識未掌握,哪些操作未見到,帶教老師及時征求護生意見,制定彌補措施,創(chuàng)造動手學(xué)習(xí)機會,圓滿完成實習(xí)計劃。
        4  小結(jié)  
        臨床實習(xí)是護理教學(xué)中理論和實踐相結(jié)合最重要的途徑,是護生走出校門、邁向工作崗位的第一步,多年的臨床帶教經(jīng)驗使我們認(rèn)識到抓好臨床帶教質(zhì)量的重要性。通過以上帶教方法的實施,使護生與帶教老師的素質(zhì)和水平有顯著提高,使護生對護理工作的認(rèn)識得到進一步的加深,提高了護生護理操作及理論水平,端正了護生與帶教老師的工作態(tài)度,保證了實習(xí)效果,提高護生的實習(xí)質(zhì)量。 
參考文獻
[1] 劉冷,劉均娥.臨床護理交流的原則和技巧[J]. 中華護理雜志.2001.36(11)847.
[2] 諶永毅,方立珍.護患溝通技巧[M].湖南:湖南科學(xué)技術(shù)出版社.2004,3.

【實習(xí)護生的心理護理及帶教方法】相關(guān)文章:

泌尿外科實習(xí)護生帶教要點12-12

PDCA循環(huán)在急診護生帶教中的應(yīng)用及體會11-18

柔性管理在臨床護理實習(xí)帶教中的運用11-15

兒科護理帶教問題與對策論文02-26

實習(xí)前護生對護理的態(tài)度及評價的調(diào)查分析11-16

優(yōu)化帶教模式提升帶教質(zhì)量12-06

心理教學(xué)法在護生實習(xí)工作中的應(yīng)用11-16

論急診室護理帶教中存在的問題及措施11-24

腫瘤護理帶教循證醫(yī)學(xué)理論運用論文03-16

胃腸鏡室臨床護理帶教中存在的問題及對策12-09

  • 相關(guān)推薦