論文寫(xiě)作流程與心得

　　論文是針對(duì)某科學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行研究、表述科學(xué)研究成果的理論文章，其突出特點(diǎn)是內(nèi)容上的科學(xué)性與創(chuàng)新性。以下是yjbys小編為您收集整理的論文寫(xiě)作流程與心得，以供參考，歡迎借鑒閱讀。

　　一、論文的選題

　　選題前首先要深刻明確寫(xiě)作目的，建立正確的指導(dǎo)思想。論文的目的應(yīng)著眼于掌握分析和解決某一專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決學(xué)術(shù)問(wèn)題的能力。主要目的一旦明確，主題和論證角度便納入了考慮范圍。同一課題可選擇多個(gè)不同的論題，同一論題也可有不同的討論中心。同時(shí)我們應(yīng)遵循量力而行的原則，選擇自己準(zhǔn)備充分、能夠勝任、有體會(huì)、感興趣的論題。這就要求我們捕捉生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，引導(dǎo)人們客觀公正地對(duì)待，使論文做出新的正確回答。

　　那么如何汲取論題呢?

　　眾所周知，論題來(lái)源于閱讀資料和關(guān)注實(shí)踐。以下幾種方式都值得揣摩，以便適時(shí)抓住實(shí)踐中的研究現(xiàn)象，探求其奧秘。

　　1.直覺(jué)。通俗地說(shuō)，就是在讀書(shū)、思考甚至是休息時(shí)突然冒出來(lái)的念頭、靈感。當(dāng)然，學(xué)術(shù)研究是有深度、有系統(tǒng)的理性思維，單靠直覺(jué)是不夠的，所以必須緊緊抓住自身感受，把問(wèn)題發(fā)散或延伸，進(jìn)一步形成一個(gè)較系統(tǒng)的觀點(diǎn)。

　　2. 評(píng)說(shuō)。顧名思義，“評(píng)”即“論”，而“論”與“說(shuō)”是有區(qū)別的。《文心雕龍·論說(shuō)》中指出，“論”著重評(píng)介理論，“說(shuō)”則側(cè)重引起共鳴。一般而言，在學(xué)習(xí)研究的過(guò)程中，閱讀的書(shū)籍，身邊的社會(huì)現(xiàn)象，其中不乏值得評(píng)論的內(nèi)容。因此，我們可以圍繞書(shū)或文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以從某角度評(píng)說(shuō)某人的思想成就，還可對(duì)某些重要的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表看法。

　　3.追蹤前沿理念。換句話(huà)說(shuō)，就是密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、理論熱點(diǎn)問(wèn)題。新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解常常產(chǎn)生于信息的碰撞中，通過(guò)對(duì)他人觀點(diǎn)的了解和關(guān)注，才能不斷激發(fā)創(chuàng)作的思維。

　　4.運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行關(guān)聯(lián)。創(chuàng)造性思維具有聯(lián)系性，指的是思路不局限于某個(gè)孤立的事物或問(wèn)題，而是積極尋找與其他事物、問(wèn)題之間的聯(lián)系。運(yùn)用創(chuàng)造性思維能促使作者寫(xiě)作時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于對(duì)前人的研究成果提出挑戰(zhàn)，產(chǎn)生新想法，形成新概念。

　　5.反思。在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)該做到不滿(mǎn)足于現(xiàn)成的觀點(diǎn)和結(jié)論，有一種探究不止的信念。別人提出的獨(dú)到見(jiàn)解雖值得借鑒，但如果經(jīng)過(guò)深思熟慮，也許就為自己提供了學(xué)術(shù)言說(shuō)的空間，就能在前人的基礎(chǔ)上展開(kāi)論述。

　　二、論文的準(zhǔn)備

　　“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，詩(shī)文同理，寫(xiě)論文也是如此。我們?cè)诖_定論題和論證角度之后，就要立馬對(duì)問(wèn)題進(jìn)行盡可能周密的調(diào)查研究。

　　(一) 搜集材料

　　如果說(shuō)論題是關(guān)鍵，那搜集材料則是基礎(chǔ)。論文材料不外乎兩種：一是素材，二是題材。素材是動(dòng)手寫(xiě)文章前搜集、積累的原始、零散的東西;題材是經(jīng)過(guò)作者初級(jí)篩選、提煉、加工的東西。

　　搜集資料必須注意四點(diǎn)：①根據(jù)寫(xiě)作目的、范圍、對(duì)象來(lái)搜集資料。②重點(diǎn)搜集新穎的資料。③搜集對(duì)論文寫(xiě)作有實(shí)用價(jià)值的資料。④保證資料的準(zhǔn)確性。

　　(二) 提煉材料

　　論點(diǎn)是從具體分析研究實(shí)際材料中產(chǎn)生出來(lái)的，不能先定論點(diǎn)，只尋找適合自己論點(diǎn)的材料進(jìn)行取舍。提煉材料的過(guò)程，也就是對(duì)大量材料進(jìn)行由此及彼，由表及里，去偽存真，去粗取精的研究、提煉、加工的過(guò)程。此外，在整合前人正確意見(jiàn)的同時(shí)，也會(huì)形成自己的觀點(diǎn)。論文觀點(diǎn)是從資料中提煉出來(lái)的，它依附于資料，又統(tǒng)帥資料，從縱向比較中了解深淺，擺事實(shí)，講道理，從橫向?qū)Ρ戎邪奄Y料用活，讓資料說(shuō)話(huà)。

　　(三) 擬寫(xiě)提綱

　　擬寫(xiě)提綱是作者細(xì)心搜集、整理、提煉、分析研究材料之后，分清主次和從屬關(guān)系，進(jìn)行規(guī)劃整合，考慮好怎樣鮮明地提出問(wèn)題，然后加以嚴(yán)密的科學(xué)論證，有層次、有步驟、有說(shuō)服力地解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。

　　論文的提綱能夠使材料組織成一個(gè)理論系統(tǒng)，進(jìn)一步激勵(lì)作者樹(shù)立全局觀念，去檢驗(yàn)各個(gè)部分是否絲絲入扣，相互配合，服務(wù)于主題。

　　三、論文的撰寫(xiě)

　　論文的撰寫(xiě)必須滿(mǎn)足以下四個(gè)特性：

　　立意的獨(dú)創(chuàng)性。在引言部分，文章應(yīng)該交待本文的價(jià)值與獨(dú)到之處。一般情況下，可通過(guò)文獻(xiàn)綜述表現(xiàn)。在概述同一研究領(lǐng)域內(nèi)對(duì)于同一研究前人和同時(shí)代其他學(xué)者所作的貢獻(xiàn)后陳述自己與眾不同的觀點(diǎn)，或修訂，或總結(jié)，或開(kāi)辟新領(lǐng)域，或解決前人未解決的問(wèn)題。

　　論證的深刻性。要有深刻性，就必須要有權(quán)威感。深刻的理論分析與權(quán)威的引證是相輔相成的。理論分析要深刻，要有權(quán)威的依據(jù)。而這兩點(diǎn)主要依賴(lài)于閱讀面的大小、理解程度的深淺、感悟能力的高低。

　　論述的生動(dòng)性。文章必須同時(shí)具備生動(dòng)性和新鮮感，切忌老生常談。在博覽群書(shū)且善于深刻領(lǐng)悟書(shū)中精華的基礎(chǔ)之上選取給人留下深刻印象的事例是非常必要的。所以，要論述生動(dòng)，就得巧妙運(yùn)用理論武器，再加上良好的語(yǔ)言表達(dá)功底，還有認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度，文章自然就會(huì)達(dá)到說(shuō)理生動(dòng)、妙趣橫生的境界。

　　論證的透徹性。所謂透徹，就是通過(guò)周全的考慮使文章內(nèi)容無(wú)懈可擊。邏輯上要講得通順，不能有常識(shí)性的錯(cuò)誤或漏洞，要經(jīng)得起檢驗(yàn)。要窮盡一個(gè)話(huà)題或論題，要以實(shí)事和理論為基點(diǎn)，從多種角度說(shuō)服讀者，運(yùn)用縱向(歷時(shí))的穿插與橫向(共時(shí))的比較，思想就會(huì)充分展開(kāi)，材料就會(huì)充分、貼切。

　　事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭�。針�?duì)文章仔細(xì)檢查，反復(fù)修改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)仍有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問(wèn)題是否鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)密合理;小至文字的修飾加工，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，所以寫(xiě)成初稿后反復(fù)審查、修改潤(rùn)色是十分必要的。

　　如果說(shuō)文章的起步仿佛“發(fā)‘功’運(yùn)‘氣’”，論證過(guò)程則猶如“苦練內(nèi)功，功力輾轉(zhuǎn)”，那么，文章的結(jié)束部分，則如同修成正果，“氣沉丹田”，自“圓”其說(shuō)。

　　研究生階段的學(xué)習(xí)并不是單純地接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而要踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行科學(xué)研究工作。我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎地把自己的科研歷程一一記錄下來(lái)，努力增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究水平，以期待充分反映所掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深廣度，對(duì)所修專(zhuān)業(yè)的基本理論和重要疑難問(wèn)題有獨(dú)立創(chuàng)新的見(jiàn)解，提升專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究水平。

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