高職應用化工技術(shù)專業(yè)課程體系開發(fā)研究論文
摘要:我們通過調(diào)研熟悉了企業(yè)的崗位設置和各崗位技術(shù)人員必須具備的職業(yè)能力,通過解析化工生產(chǎn)過程,打破原有學科體系,構(gòu)建了基于化工產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程的課程體系,并分析了課程體系的實施保障條件。
關(guān)鍵詞:調(diào)研;職業(yè)能力;課程體系開發(fā);實施保障條件
自教育部提出職業(yè)院校推行工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式后,各高職院校都根據(jù)實際情況,都進行了人才培養(yǎng)模式的改革,從實際效果看,工作過程導向式課程開發(fā)模式在理論和實踐中都取得了好成績。我們應用化工技術(shù)專業(yè)也進行了基于工作過程的課程體系開發(fā)改革。
1企業(yè)調(diào)研
1.1人才需求
鄂爾多斯地區(qū)十八個工業(yè)園區(qū)為自治區(qū)級開發(fā)區(qū),形成了煤化工、硅化工、氯堿化工、天然氣化工四條循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈。目前有一些大型企業(yè)和地方知名企業(yè)入駐園區(qū),如新能能源有限公司、中煤能源等。用工需求非常大,以達拉特經(jīng)濟開發(fā)區(qū)為例,2016年,達拉特經(jīng)濟開發(fā)區(qū)預計需要新增技術(shù)人才四千多人,人才需求主要集中在一線操作工人和技術(shù)工人,年齡段集中在20~45歲間,性別要求91%為男性,學歷方面94%為大專及以上。本科以上學歷的畢業(yè)生不愿意選擇到生產(chǎn)一線從事技術(shù)應用型工作,中職或通過短訓的人員又遠遠不能滿足企業(yè)技術(shù)管理和技術(shù)開發(fā)的需要,缺口主要集中在一線操作工人和技術(shù)工人。專業(yè)技術(shù)人員的嚴重不足與化工產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的矛盾越來越明顯,已阻礙著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,化工專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)就顯得尤為重要。故鄂爾多斯煤化工企業(yè)對高職人才的需求每年就很多;诖,我們開設了應用化工技術(shù)專業(yè)。
1.2行業(yè)企業(yè)調(diào)研情況
目前鄂爾多斯市化工工業(yè)發(fā)展方向和重點:煤化工和化肥工業(yè)等,2013年鄂爾多斯園區(qū)億元以上化工項目調(diào)查數(shù)據(jù):(1)合成氨:在鄂托克經(jīng)濟開發(fā)區(qū),鄂爾多斯羊絨集團有限責任公司年產(chǎn)54萬噸合成氨95萬噸尿素技改擴能項目;在蘇里格經(jīng)濟開發(fā)區(qū),中煤鄂爾多斯能源化工有限公司的200萬噸合成氨350萬噸尿素項目和內(nèi)蒙古博大實地化學有限公司的100萬噸合成氨100萬噸尿素120萬噸聯(lián)堿項目;在大路新區(qū),有內(nèi)蒙古天潤化肥股份有限公司化肥項目,年產(chǎn)30萬噸合成氨、52萬噸尿素和滿世集團年產(chǎn)550萬噸大化肥項目。(2)氯堿和聚氯乙烯:在蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū),君正能源化工有限公司年產(chǎn)60萬噸聚氯乙烯48萬噸燒堿配套90萬噸電石及電石渣綜合利用項目;內(nèi)蒙古中谷礦業(yè)有限責任公司年產(chǎn)60萬噸聚氯乙烯60萬噸燒堿配套100萬噸電石及電石渣綜合利用項目;《鄂爾多斯市城市總體規(guī)劃(2011—2030)》中規(guī)劃杭錦旗獨貴塔拉工業(yè)園區(qū):重點發(fā)展煤制氣、煤制化肥;鄂托克旗蒙西工業(yè)園區(qū):化工重點發(fā)展PVC、PVA;鄂托克旗棋盤井工業(yè)園區(qū):化工重點發(fā)展PVC及多晶硅等。所以,我院應用化工技術(shù)專業(yè)就本地區(qū)的工業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢,設置了合成氨生產(chǎn)技術(shù)、氯堿生產(chǎn)技術(shù)和PVC生產(chǎn)技術(shù)等核心課程。
2課程體系開發(fā)
根據(jù)調(diào)研結(jié)果,專業(yè)教師與企業(yè)一線專家進行了課程體系開發(fā),我們通過解析化工生產(chǎn)過程,打破原有學科體系,科學合理構(gòu)建了基于化工產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程的課程體系。
3基于工作過程的應用化工技術(shù)專業(yè)課程體系實施保障條件
在基于工作過程的課程體系實施過程中,受到學校運行機制、實踐教學條件、教學條件、師資等因素的制約,其中起關(guān)鍵作用的是實踐教學條件和師資。實踐教學條件是課程體系實施重點,師資是課程體系實施難點。
3.1校內(nèi)外實踐教學條件保障
大多課程都有相應的實訓室保障其教學,基礎(chǔ)化學有四個實驗室;化工單元操作綜合實訓室有吸收解析、流體輸送、傳熱、萃取、流化床干燥、精餾及管路拆裝、換熱器拆裝實訓裝置;煤質(zhì)分析實訓室有自動量熱儀,全自動工業(yè)分析儀,電腦測硫儀,元素分析儀,智能灰熔融性測試儀,智能馬弗爐,數(shù)顯電熱鼓風干燥箱,破碎縮分機,顎式破碎機,對輥破碎機,制樣粉碎機,全自動膠質(zhì)層測試儀,全自動磨杯機,哈氏可磨性指數(shù)測定儀,標準篩振篩機,全自動粘結(jié)指數(shù)測試儀和智能化制樣室變頻除塵系統(tǒng);化工模型實訓室有合成氨生產(chǎn)模型、氯堿生產(chǎn)模型、PVC生產(chǎn)模型、煤焦化廠模型;仿真實訓機房有合成氨、氯堿生產(chǎn)、PVC生產(chǎn)等配套仿真軟件。建設校內(nèi)實訓基地的同時,注重校外實訓基地的建設,建設數(shù)量足夠的校外實訓基地,與合作企業(yè)簽訂頂崗實習協(xié)議,保證學生認識實習、頂崗實習的順利開展。依托校內(nèi)外豐富的實驗實訓條件,緊緊圍繞課程體系建設,突出學生的專業(yè)核心技能訓練。
3.2教學團隊保障
為保障應用化工技術(shù)專業(yè)課程體系的順利實施,需配備一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強,具有先進的高職教育理念和實踐技能的“雙師為主體”的教學團隊。團隊成員必須具有豐富的化工專業(yè)知識和較強的化工實踐能力,具有較強的實踐動手能力、社會培訓能力;熟悉化工生產(chǎn)過程和典型工作任務,能培養(yǎng)學生未來工作崗位典型工作任務所需的職業(yè)能力。同時,聘請企業(yè)工程師到校講課,加強與企業(yè)的交流合作。
參考文獻:
[1]趙志英.基于職業(yè)能力的應用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研分析報告[J].化工管理.2016年第20期.
[2]溫艷.高職應用化工技術(shù)專業(yè)基于化工生產(chǎn)過程系統(tǒng)化課程體系建設的研究[J.河南科技.
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