班組長崗位素質的討論與思考

　　要想提升班組長崗位素質，必須要了解當前班組長崗位素質的現(xiàn)狀，進而有針對性的進行分析，提出有利于班組長崗位素質提升的方法和對策。

　　一、前言

　　隨著時代的進步，班組長崗位所要求的素養(yǎng)越來越多，這就要求班組長必須要重視素質的提升，進而保證班組長的素質符合時代要求，促使社會和諧發(fā)展。

　　二、班組長自身素質建設

　　良好的自身素質體現(xiàn)在思想品質、業(yè)務素質和身心素質等方面。

　　1.思想品質

　　(1)一名合格的班組長必須把“德”放在首位，這個“德”既包括較高的政治覺悟，也包括優(yōu)秀的道德品質，還要具備高度的責任感和奉獻精神，這樣才能在班組各項工作中樹立威望，以德服人。

　　(2)班組長要有不斷進取、知難而上、勇于挑戰(zhàn)的精神。凡是成功的班組長都有較強的自我價值實現(xiàn)和尊重的需求，希望在工作中取得更大的成績。如果擔任班組長僅僅是為了滿足虛榮心，多一些職業(yè)的穩(wěn)定，或為了滿足拿一些崗位津貼這樣一些最基本的生理需求和安全需求，那么他就很難成為一名合格的班組管理者。

　　2.業(yè)務素質

　　企業(yè)的管理層可分為高層、中層和基層。對于管理技能主要有三類要求：見識、人情和技術，三項技能所占的權重有所不同。對于班組長層面，技術所占的權重最高，也就是說，只有業(yè)務素質過硬的班組長才能在班組管理中擁有更多的話語權。因此，班組長應熟練掌握本工種、本崗位生產操作技能;精通本崗位、本工段、本車間生產工藝流程、技術指標;熟悉本班組生產設備和工具的性能、構造以及維護保養(yǎng)知識，并能排除較復雜的故障;對生產中出現(xiàn)的緊急情況和技術質量問題，具有果斷的組織、處理能力，善于學習和掌握新設備、新技術、新工藝、新材料，善于組織革新創(chuàng)造，是生產技術上的多面手。

　　3.身心素質

　　班組長肩負著管理和生產雙重任務，他們經常要面對復雜的人際環(huán)境和工作環(huán)境，要調整全班組員工的情緒和心態(tài)，同時還要履行家庭的各項義務。因此，沒有良好的身心素質是無法應對的。

　　三、構筑完善的班組長選拔制度和激勵機制來提升班組長的素質

　　1、完善班組長選拔激勵機制，明確班組長任用標準條件、產生方式和聘任方法，規(guī)范班組長選拔任用程序，嚴把“聘用”關。如采用公開招聘方法，由人力資源部對候選人的思想品德、職業(yè)道德、工作作風、安全管理水平、生產業(yè)務水平等情況進行民主測評、業(yè)務筆試、面試，把有較強的事業(yè)心、責任感，具備良好專業(yè)技術素質和組織管理能力的人員選拔到班組長工作崗位，使班組的“排頭兵”充滿生機和活力。

　　2、建立班組工作評估，業(yè)績考評機制，采取不定期抽查的方式對“不會管、不敢管、不善管、不相管、不公平”的班組長進行重點考核，實行“庸者下、能者上”的用人機制，讓干得好的班組長看到前景和希望，切實把班組長責任心激發(fā)起來、權威性樹立起來、積極性調動起來、現(xiàn)場管理作用發(fā)揮出來。選樹“明星班組”、“崗位創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀個人”進行表彰和獎勵，讓優(yōu)勝班組職工得到實惠。

　　3、為班組長提供多種形式的安全學習培訓和實踐鍛煉機會，不斷提升班組長的安全管理水平，充分發(fā)揮班組長“看得見、貼得近、管得著”的優(yōu)勢，全面落實班組長的權利和責任，嚴格執(zhí)行安全法律、法規(guī)、規(guī)程和技術措施，抓好班組全員、全過程、全方位的動態(tài)安全生產管理，把嚴安全生產第一道關口，促進企業(yè)安全管理上水平

　　4、強化日常安全教育和技術培訓，為企業(yè)儲備班組長后備力量。針對安全生產和業(yè)務技能兩方面進行專題教育，來提升班組長和優(yōu)秀員工的安全生產意識和防范處理事故的能力，優(yōu)化企業(yè)內部員工的整體綜合素質，實現(xiàn)培養(yǎng)和培訓的有機結合，保障基層班組長人才在新老更迭時不斷檔。正真做到為企業(yè)把想干事，能干事，干成事的優(yōu)秀員工選拔到班組長隊伍里來。

　　四、提升班組長崗位素質的培養(yǎng)方案思考

　　電力企業(yè)的班組長既是生產現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產管理者，被譽為企業(yè)的“兵頭將尾”，責任十分重大，所以班組長的素質和修養(yǎng)直接影響到安全生產和工作質量。因此加強班組長素質教育和管理培訓很有必要。

　　1、首先作為班組長，應善于學習，不斷提高。對于所轄設備，應在技術上有絕對權威。小事不讓值長及部門領導操心。大事故時，做好值長及部門領導的助手，在值長及部門領導統(tǒng)一指揮下，能正確迅速地進行處理。

　　2、是要有良好的協(xié)調能力，只有協(xié)調好本班組內部的關系及各相關班組之間的橫向關系，方能在工作之中不掣肘;要知人善任，讓每個人在班組建設中都要發(fā)揮作用，作為班長應該了解每個人的個性，多引導，少命令，把話說清，把理講透，善于解開思想上的疙瘩，感情上的結扣，這樣才能真正把工作布置到位，保證順利完成工作和生產任務。

　　3、還要有強勁的邏輯思考能力，對于值長及部門領導布置的工作，能精心組織安排，認真貫徹落實;同時，針對工作中的技術難點和重點，班組常采用技術講課、崗位練兵、事故預想、反事故演習等方式，開展班組安全、技術培訓，不斷提高班員的綜合能力，適應日益發(fā)展的新產品、新設備、新技術的需要。

　　4、要有一定創(chuàng)新能力，班組管理方法不能墨守陳規(guī)，應有新意，才能事半而功倍。要以身作則，帶頭執(zhí)行企業(yè)的各項安全管理規(guī)定;要做好表率，在抓安全生產中，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤;要有嚴格的制度、嚴明的紀律、嚴肅的工作態(tài)度，杜絕違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律;要把控制人的不安全行為、機器的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素納入規(guī)范化、程序化、標準化的管理軌道上來。

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