幼兒園托班數(shù)學教案罐子叮當響

時間：2024-06-11 02:46:04 公開課我要投稿

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幼兒園托班數(shù)學教案罐子叮當響

　　引導語：小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點。

幼兒園托班數(shù)學教案罐子叮當響

　　活動目標：

　　在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等;樂意大膽說話。

　　活動準備：

　　1、方形與圓形的罐子若干

　　2、大筐兩個

　　3、方形、圓形、三角形的餅干

　　4、各種輔助器具若干(積木、小棒、小動物等)

　　活動過程：

　　一、教師導入：

　　1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀?

　　2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。

　　二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小：

　　1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：你請出的是什么朋友呀?這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的?

　　2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子?

　　3、兩個罐子比一比，一樣嗎?(一個是方方的、一個是圓圓的。)

　　4、誰也想來找個罐子做朋友?(請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。)仔細看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大?找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。

　　三、吃餅干：

　　1、師：噓……，什么聲音?哪里來的聲音?誰的罐子里有聲音?猜猜里面裝的是什么?打開看一看有什么東西?(原來是餅干呀。)

　　2、說說餅干的形狀。(有圓形、方形、三角形)

　　3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。

　　四、罐子響叮當：

　　想想怎么讓罐子發(fā)出聲音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。)

　　五、罐子躲迷藏：

　　寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。

　　小貼士：

　　老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。

　　幼兒園托班數(shù)學教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關系

　　活動目標：

　　1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

　　2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

　　2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

　　3、幼兒操作材料。

　　4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。

　　活動過程：

　　(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

　　今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個?(1個)

　　一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。

　　(二)出示實物，感知2的數(shù)量。

　　今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣東西有多少。

　　1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))

　　2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少?

　　3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)?

　　4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)?

　　(三)給媽媽送禮物。

　　我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應該送幾個禮物。

　　提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

　　(四)在創(chuàng)設好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。

　　幼兒園托班數(shù)學教案：圖形食品品嘗會

　　活動目標：

　　(1)鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，辨認這些圖形的外形特征，正確說出名稱并進行簡單的分類。

　　(2)體驗與同伴分享食物的快樂情感，能與同伴互助友愛。

　　活動準備：

　　(1)請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品，并裝在食品袋里帶到幼兒園。

　　(2)布娃娃一個，大籃子三個，正方形、圓形、三角形的標記一套，與幼兒人數(shù)相等的點心盤。

　　(3)活動前洗手。

　　活動過程：

　　1、以布娃娃來做客引入活動。

　　教師：“今天我們小小班來了一個小客人，你們想知道他是誰嗎?”(出示布娃娃) “布娃娃帶了幾個圖形寶寶，想請小朋友說說是什么?”(出示圓形、三角形、正方形)

　　2、幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗，并說說自己帶來了哪些食品，它們是什么形狀的。

　　教師：“小朋友從家里帶來了許多食物，我們來看看有什么?”

　　“在那么多的食物里，小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?”

　　由幼兒說出某種形狀的食品，然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

　　3、圖形食品的分類。

　　(1) 出示三個籃子，并插上三種圖形標記，表示是三種圖形的家。

　　教師：“這里有誰的家呢?有圓形寶寶的家，有三角形寶寶的家，有正方形寶寶的家。”

　　(2) 請幼兒根據(jù)標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子里，并會說短句：“我把圓形餅干放在圓的家里。

　　(3) 大家檢查籃子中的食品分放得對不對，如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪只籃子里。

　　4、分享食品。

　　老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

　　(1) 你最喜歡吃哪些東西?

　　(2) 碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完?

　　怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?

　　(3) 食品、果皮和包裝紙應該放在哪里?

　　幼兒每人拿出一只點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享，并談談自己選了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳，體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

　　5、結(jié)束。

　　大家收拾桌面、地面，將其余的食品送給小班、托兒班的小朋友品嘗。請幼兒和寶寶們睡覺。幼兒園托班數(shù)學教案：小雞吃蟲

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會在操場上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程：

　　一、游戲：小雞吃蟲

　　1、學小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)

　　老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么?

　　(出示2條蟲，個別幼兒操作)

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

　　老師：小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲，請幼兒貼)

　　老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什么辦法幫助這只小雞?

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、結(jié)束教學活動。

　　幼兒園托班數(shù)學教案：圖形對應

　　活動目標

　　1、通過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

　　2、體驗游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫有(圓形、三角形、正方形)車票若干。

　　活動過程

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天除了有很多客人老師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧。

　　2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字?并請幼兒像小動物問好。

　　噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。

　　3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢? 你們帶了嗎，沒有老師這準備了一些餅干，我們一起來分給他們吧!(通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性)

　　二、提出問題，認識圖形。

　　1、你們看，老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)

　　2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同?(認識三角形、圓形、正方形。)

　　3、師：你們知道為什么不一樣嗎?因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。(邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干)

　　三、分一分

　　1、請個別幼兒來說一說。

　　師：現(xiàn)在老師已經(jīng)告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒有。

　　2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。

　　3、請幼兒集體來分一分。

　　4、一起看一看有沒有送錯的餅干。(通過認一認環(huán)節(jié)幼兒認識三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區(qū)別不同的圖形。)

　　四、到小動物家做客

　　師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開心。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片。看，這張火車票上有什么圖形?是誰的照片呢?是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢?唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。

　　1、去小兔子家做客。

　　幼兒拿出相應的車票，老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野�。給小兔子再見。

　　2、去小熊家做客。同上

　　3、去小豬家做客。

　　4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。

　　結(jié)束活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強鞏固的作用，通過游戲讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的認識，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗游戲快樂的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣。

　　幼兒園托班語言教案：一起玩

　　設計思路

　　現(xiàn)今社會，獨生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認可，導致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常的內(nèi)向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設計了本次教學活動，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗與同伴一起玩耍的快樂。

　　活動目標

　　1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

　　2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開心。”

　　3、體驗參與游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

　　3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》

　　活動過程

　　1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測)

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　　(1)講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?( 幼兒自由發(fā)言)