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影視表演專(zhuān)業(yè)藝考解讀
影視表演專(zhuān)業(yè)藝考需要注意什么?下面小編就給大家整理了關(guān)于影視表演專(zhuān)業(yè)藝考的解讀內(nèi)容給大家，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)作品中的人物形象，特別是生動(dòng)、真切的銀幕形象，是體現(xiàn)著不同時(shí)代不同社會(huì)的理想、愿望、意志和愛(ài)憎，同時(shí)，也反應(yīng)著當(dāng)今社會(huì)大眾審美趨向的。電影藝術(shù)家總要給自己喜愛(ài)的人物，找到一個(gè)理想的外形和生動(dòng)的面貌。這種外形的面貌反映著角色的獨(dú)有的氣質(zhì)和性格，并能給觀(guān)眾一種賞心悅目的美感，為觀(guān)眾認(rèn)同的共鳴。所以選擇那些符合角色性格和氣質(zhì)，但同時(shí)外形和容貌又很美的演員來(lái)飾演影片中的男女主角，始終是“……生理和社會(huì)的要求的一種表現(xiàn)”。匈牙利電影理論家貝爾"巴拉茲語(yǔ))這也是電影表演專(zhuān)業(yè)招生中首先要考慮的一個(gè)重要方面�？傊瑢�(duì)形象的要求從根本上講是要有特點(diǎn)。
當(dāng)然，電影藝術(shù)所要反映的現(xiàn)實(shí)生活是紛紜復(fù)雜的，它要塑造的人物也必然是各式各樣，類(lèi)型不同形象各異的。因此，在我們招生中，要考慮在外形上“生、旦、凈、末、丑”行行俱全，也要注意各電影制片廠(chǎng)各種形象類(lèi)型演員的需求。
總之，外形和容貌沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的模式。
形象和氣質(zhì)是挑選演員的主要因素，但不是唯一決定因素，要做一個(gè)未來(lái)的專(zhuān)業(yè)電影演員，還要通過(guò)各種考試，看考生有沒(méi)有起碼的外部條件和內(nèi)部條件。也就是常說(shuō)的具備不具備演員的素質(zhì)。
外部條件是指包括容貌在內(nèi)的身體條件。五官四肢沒(méi)有任何生理上的缺陷。電影演員塑造的人物形象要通過(guò)銀幕傳達(dá)給觀(guān)眾。他們是依靠人物的行為和形體動(dòng)作，來(lái)反映劇情的發(fā)展和揭示人物的精神面貌的。所以我們常說(shuō)形體是表演藝術(shù)的基石�！ 榱俗尷蠋熌芨玫乜辞蹇忌纳黹L(zhǎng)，四肢比例，肩寬和髖骨比例，讓身體線(xiàn)條的表現(xiàn)力顯露出來(lái)，形體考試時(shí)要求考生穿緊身或貼身的衣褲。復(fù)試時(shí)考生不能化妝進(jìn)入考場(chǎng)�！ ≡诳荚嚂r(shí)，考生先要表演一段自己事先準(zhǔn)備好的舞蹈、武術(shù)、體操等。形體考試，老師將考察考生形體造型美和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，考察考生肌肉控制能力和形體的靈活性，考察考生動(dòng)作的表現(xiàn)力和形體的可塑性等等。
形體教師往往還在最后的綜合會(huì)試時(shí)，即興出一些形體練習(xí)，來(lái)考察考生的身體素質(zhì)和動(dòng)態(tài)狀況。
例題如下：
聽(tīng)伴奏音樂(lè)行走，或跑步，或跳躍。并要求隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化，相應(yīng)改變自己行進(jìn)的速度節(jié)奏。一般造型練習(xí)：聽(tīng)擊掌號(hào)令，每拍一掌做一個(gè)造型，再聽(tīng)見(jiàn)掌聲立即改變姿勢(shì)……反應(yīng)要快，令行禁止，造型姿態(tài)不能重復(fù)也不能近似。
想象造型練習(xí)：
例如在行進(jìn)中聽(tīng)口令，馬上停下模擬“動(dòng)物園”中某種動(dòng)物。不用說(shuō)明，一目了然，用造型告訴我們這是什么動(dòng)物。
模仿動(dòng)作練習(xí)：
老師做上肢、下肢、頭部、腰部等單項(xiàng)或組合動(dòng)作，考生要立即模仿。
特殊練習(xí)：
根據(jù)考生具體情況，教師即興出題，考察學(xué)生某一方面的身體素質(zhì)。銀幕人物形象除了看得見(jiàn)的形體動(dòng)作以外，還有聽(tīng)得見(jiàn)的人物語(yǔ)言和聲音。這是表達(dá)角色內(nèi)心世界和交流思想感情的重要手段。電影作為視聽(tīng)藝術(shù)，演員創(chuàng)造的視覺(jué)形象必須和聲音形象高度統(tǒng)一起來(lái)，角色才能栩栩如生，藝術(shù)形象才能完美動(dòng)人。
首先，當(dāng)一名演員必須說(shuō)好普通話(huà)。這是指以北京主意為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的白話(huà)著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話(huà)。
中國(guó)有八大方言區(qū)：
北方話(huà)、吳話(huà)、湘話(huà)、贛語(yǔ)、客家話(huà)、閩北話(huà)、閩南話(huà)、粵語(yǔ)
如果考生只能說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，這種只能自己聽(tīng)得懂的方言，而且又極難糾正成普通話(huà)，那是很難當(dāng)個(gè)電影演員的。那種自己表演，別人配音的做法，會(huì)損害角色的藝術(shù)感染力，這樣的創(chuàng)作方法是不足為訓(xùn)的。語(yǔ)言考試的初試，是通過(guò)考生讀自己事先準(zhǔn)備好的一段詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、寓言或者話(huà)劇、電影中的一段獨(dú)白，來(lái)了解考生的聲音、語(yǔ)言的規(guī)范化、清晰度，對(duì)作品思想內(nèi)容的理解力，以及對(duì)作品情境和人物形象的表現(xiàn)力，要求背誦，決不允許照著念。電影對(duì)白，不等于生活語(yǔ)言，也不同于話(huà)劇臺(tái)詞。由于“麥克風(fēng)”和擴(kuò)大器的作用，更顯露出他的聲音形象以及人物情感的質(zhì)。朗誦一定不要大喊大叫，不要拿腔拿調(diào)，反對(duì)一切矯揉造作和虛偽做態(tài)。從規(guī)定情境和人物性格出發(fā)，生活、自然、感人這是電影表演所需要的語(yǔ)言。
除了自己準(zhǔn)備的朗誦外，老師針對(duì)考生語(yǔ)言及聲音上的問(wèn)題，還可能要加試一些考試內(nèi)容，即興當(dāng)場(chǎng)出題考察考生：
正音練習(xí)
有些考生z、c、sh、zh、ch、sh不分，或l和n不分，或字不正腔不圓。老師當(dāng)場(chǎng)給一段有關(guān)練習(xí)，或短文，或繞口令，讓考生朗讀。
模仿練習(xí)
有些考生由于方言習(xí)慣讀錯(cuò)了字音，老師一經(jīng)示范，考生能聽(tīng)出正誤，并能當(dāng)即改正。而那些聽(tīng)不出正誤、又改不過(guò)來(lái)，讀字的錯(cuò)誤習(xí)慣勢(shì)力很強(qiáng)的人，是不可取的。
即興練習(xí)
老師當(dāng)場(chǎng)給詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等一小片斷，考生稍做準(zhǔn)備，當(dāng)即朗誦，以考察考生各方面真實(shí)的能力。
強(qiáng)弱聲練習(xí)
電影言語(yǔ)要生活化，不等于發(fā)聲沒(méi)有音。老師讓考生大喊：“失火了——!”或大喊“某某(人名)!”或改變音量：如對(duì)十個(gè)人講話(huà);對(duì)一百個(gè)人講話(huà);對(duì)一千個(gè)人講話(huà)等等。聲音要宏亮，要持久達(dá)遠(yuǎn)，要有穿透力�；蛘呃蠋熥尶忌h(yuǎn)遠(yuǎn)地說(shuō)悄悄話(huà)，又要讓老師聽(tīng)見(jiàn)……
特殊練習(xí)
根據(jù)考生的具體情況，老師當(dāng)場(chǎng)出針對(duì)性老師練習(xí)，以全面了解考生。聲樂(lè)考試就是讓考生唱一支準(zhǔn)備好的歌，了解考生音質(zhì)、音準(zhǔn)和節(jié)奏、樂(lè)感的狀態(tài)。
節(jié)奏練習(xí)
老師拍掌打節(jié)奏，考生立即重復(fù)，點(diǎn)數(shù)節(jié)奏都不能錯(cuò)。如：|XX XX |XX X|XX|X—|視唱練習(xí)：老師即興出示簡(jiǎn)單樂(lè)句，考生當(dāng)即視唱。音階、爬音練習(xí)：考生隨老師彈奏鋼琴所定的調(diào)，伴奏或無(wú)伴奏練唱。
特殊練習(xí)
針對(duì)考生具體問(wèn)題，教師即興出題，了解考生聲樂(lè)方面的情況。一個(gè)形象和氣質(zhì)(包括形體和聲音)很好的考生，不一定就能成為一個(gè)很好的電影演員。表演考試就是要通過(guò)初試和復(fù)試，在不斷的生活練習(xí)和即興小品里，發(fā)現(xiàn)、考察考生那些作為演員素質(zhì)的最基本的內(nèi)部條件�？忌鶕�(jù)老師的命題，在短短的時(shí)間里展開(kāi)想象，迅速構(gòu)思。從考生結(jié)構(gòu)的“小小作品”或“小藝術(shù)品”中，可以看出考生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，可以看出考生文化藝術(shù)修養(yǎng)和形象思維的能力，可以看出考生情感經(jīng)驗(yàn)的積累以及能否真實(shí)地再現(xiàn)。考表演專(zhuān)業(yè)不是考編劇，但是一個(gè)構(gòu)思很好的練習(xí)或小品，能給考生提供展示表演才能的良好基礎(chǔ)。重要的是考生要真誠(chéng)地相信自己虛構(gòu)的情境中所發(fā)生的一切。表演時(shí)要按照生活的邏輯和順序展開(kāi)有機(jī)的行動(dòng)�？荚嚂r(shí)注意力要集中在“發(fā)生的事件上”上去，真實(shí)地相信“發(fā)生的一切”，用自身感受的真情實(shí)感把它表演出來(lái)。衡量一個(gè)考生有沒(méi)有演員素質(zhì)，就是要看他在小品表演中對(duì)生活的理解力、想象力、表現(xiàn)力，以及表演時(shí)的信念感，即興的適應(yīng)能力和激情。生活是萬(wàn)花筒，情境不同小品練習(xí)的內(nèi)容和形式變化無(wú)窮。特別是隨著改革開(kāi)放，社會(huì)生活的變化日新月異。主考老師可以根據(jù)考生情況，即興出各種各樣的命題，以測(cè)試考生表演內(nèi)外部素質(zhì)的基本條件。
很多考生是沒(méi)有參加過(guò)電影、電視的拍攝實(shí)踐，又沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的愛(ài)好者和初學(xué)者，還有更多的考生是應(yīng)屆高中畢業(yè)生。他們熱情、質(zhì)樸，沒(méi)有表演上這樣和那樣的壞毛病，這是很可貴的。只是要注意：構(gòu)思小品練習(xí)不要瞎編亂造，要從生活感受出發(fā)，使小品具有健康的思想情調(diào)。表演時(shí)需要自然流露，不要假模假式、硬擠自己的感情去做作。真誠(chéng)地相信構(gòu)思小品中虛構(gòu)的情境和人物，展開(kāi)想象，積極地完成規(guī)定的任務(wù)，合乎生活邏輯地去行動(dòng)。
反對(duì)一切概念化、程式化的表演，電影表演要趨向于生活化。除了上述專(zhuān)業(yè)主課的考試外，實(shí)際上進(jìn)入三試者所參加的口試和筆試，也包含在專(zhuān)業(yè)考試之列�？谠嚕菏且私饪忌恼嗡枷胨剑乃囆摒B(yǎng)、興趣愛(ài)好，形象思維能力，語(yǔ)言概括的能力，以及表達(dá)的邏輯和思考的深度。口試的內(nèi)容沒(méi)有嚴(yán)格的固定范圍。一般是考生與老師交談三、四個(gè)題目，屬于問(wèn)答式。不外乎是：國(guó)內(nèi)外重大事件，看考生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)心程度;文學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)常識(shí)，電影藝術(shù)的一般常識(shí)，表演藝術(shù)上個(gè)人的愛(ài)好、經(jīng)歷、看法等。
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