高中歷史的學習方法指導
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，產生啟發(fā)效果和借鑒作用。下面和小編一起來看高中歷史的學習方法指導，希望有所幫助！
開學以來，通過兩個月的學習，不少學生逐漸發(fā)現(xiàn)初中所采取的'那套“死記硬背，臨時突擊”的方法，已難以應對高中歷史學習。究其原因，主要是初、高中歷史教材內容及能力要求的有很大的差異。初中教材以縱向的時間為主軸，中外歷史分開編寫，注重歷史史實的描述，生動形象，容易記憶;而高中教材則是以專題方式，中外歷史混合編排，注重歷史概念、結論的分析，時間跨度大，理論性強，能力要求高。針對高中教材的特點，我們該如何調整自己的學習方法呢?
一、轉變觀念，注重理解記憶
高中歷史理論性強，抽象概念多，死記硬背必然收效甚微，只有注重理解記憶才能事半功倍。在學習中我們不僅要知道“是什么?”更要把握“為什么?”，要重視對歷史前因后果的分析。如在學習《近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》一章時，我們不僅要知道各國的政體，更要掌握各國政體確立的原因、影響及異同。
二、理清線索，構建知識網絡
我們對所學知識不能只是被動接受，而應該通過思考進行歸類、整理、找出知識間的聯(lián)系，構建系統(tǒng)的知識體系。如我們在學習一章內容時，首先要看章節(jié)目錄及引言，把握該章的主線，然后在學習具體各節(jié)內容時，要理清每一節(jié)的要點，及各節(jié)之間的內在聯(lián)系，從而構建系統(tǒng)的知識網絡。這樣，我們不僅可以加深對知識的記憶，也能夠得心應手地調用所需要的知識。
三、培養(yǎng)良好的學習習慣
在學校的學習中，良好的學習習慣應該包括預習習慣、上課習慣、復習習慣、作業(yè)習慣等基本環(huán)節(jié)。
1、預習習慣。預習是首要環(huán)節(jié)，預習的目的在于對將要學習的知識有個總體了解，以便上課時有目的地聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。在預習的時候，應做到看、做、思結合，做到眼到、手到、心到。正所謂不動筆墨不讀書。邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。
2、上課習慣。上課時不僅要認真專注地聽老師講解和同學發(fā)言，還要積極思考，敢于發(fā)表自己的意見。其次，要記筆記，但要注意處理好聽與記的關系，書上有的內容，我們可以直接標出序號，書中沒有的可記要點，下課后再做補充。聽課時若有疑問，可及時提出或課后探討，切不可不了了之。
3復習習慣。每天所上新課內容應及時復習，在復習教材時一定要將內容加以整理，將課本內容問題化、要點化、線索化，并且要注意新舊知識的聯(lián)系，融會貫通�？赐暾n本內容后，最好再回憶一下重點問題�；貞浛杉由顚χR的記憶，也是對知識的升華。
4作業(yè)習慣。首先必須獨立完成作業(yè)，然后要及時訂正，但訂正并不不意味著把正確答案用紅筆抄上即可，而是要分析出錯的原因，深究下去，直到真正理解該題考查的知識點。特別值得注意的是，我們在訂正材料題時對于與參考答案出入較大的題目，我們一定要將答案與材料對照著看，找到答案在材料中的依據，從而感悟做材料題的方法。
綜上所述，同學們在學習的過程中，只要掌握正確學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，成功一定會屬于你們。
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