有關大學生畢業(yè)會計的論文

　　會計信息是會計數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理后產(chǎn)生的，為會計管理和企業(yè)管理所需要的經(jīng)濟信息，是幫助信息使用者了解企業(yè)經(jīng)營狀況的重要依據(jù)，會計信息的質(zhì)量影響著企業(yè)的市場競爭力和生產(chǎn)能力。下面和小編一起來學習怎么寫有關大學生畢業(yè)會計的論文！

　　有關大學生畢業(yè)會計的論文

　　隨著現(xiàn)代信息技術在企業(yè)會計處理中的深入應用，企業(yè)會計信息化的發(fā)展對企業(yè)內(nèi)部控制的基本內(nèi)容和控制手段也都形成了一定的影響。下面就由小編帶領大家一起閱讀吧!

　　時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期的時間過去了。對于《會計學基礎》這門課程的學習雖然已經(jīng)結束了，但我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。

　　沒有接觸會計學這門課之前，我想許多同學和我一樣只有感性的認識。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，但問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過在大二第一學期的學習，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單。

　　會計其實是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據(jù)，采用專門的技術方法，對一定主體的經(jīng)濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，并定期向有關方面提供會計信息的一種經(jīng)濟管理活動。

　　會計學要求我們在學習基礎理論時,注重對基礎理論的理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法、以及如何具體運用會計核算方法處理一般經(jīng)濟業(yè)務；掌握企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的基本會計處理方法,要求學生能正確編制企業(yè)共同業(yè)務的基本會計分錄，學會必要的計算及編制會計報表。

　　會計學本身是一門實踐性很強的學科，而對于我們，目前來說主要需要掌握其基本原理和方法體系。由于與實際生活聯(lián)系緊密，在學習上更應聯(lián)系實際，方便與掌握應用。在一學期的學習中我發(fā)現(xiàn)，會計學是一個細節(jié)致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。

　　特別在第五章中向我們介紹供應過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結合前面的`知識來準確地認識每一個細節(jié)。會計是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務方法。

　　所以對于它的學習，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。

　　還記得在學習第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應付一下了事，反正重點在后面幾章，但會計學也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。學習會計還要會融會貫通。

　　不能對課程內(nèi)容理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如果我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權責發(fā)生制。經(jīng)過一個學期的學習能清楚客觀的認識會計學這個學科的概貌，

　　一、通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經(jīng)濟生活中的重要作用。會計工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著基礎作用。建立和實施會計制度規(guī)范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規(guī)范有序的會計環(huán)境和有效的會計制度對經(jīng)濟的健康有序的發(fā)展起到了重要作用。

　　二、基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統(tǒng)學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產(chǎn)生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程�；�礎會計中的會計業(yè)務的核算是以工業(yè)企業(yè)為主的，而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務就是供→產(chǎn)→銷，即原料采購→產(chǎn)品生產(chǎn)→產(chǎn)品銷售三個環(huán)節(jié)，以上三個環(huán)節(jié)即為一個營業(yè)期，資金循環(huán)一次。

　　工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務比較全面，了解了工業(yè)企業(yè)的會計核算方法和流程，對其他行業(yè)企業(yè)的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進一步學習和研究。

　　三、基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎。四、基礎會計學習應注意的一些方法和態(tài)度

　　1、學習態(tài)度正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。

　　2、知識定位在強調(diào)它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內(nèi)容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，更多更深的知識在后續(xù)專業(yè)課程中會依次介紹，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

　　3、學習方法首先，基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，所以剛開始學習時要按照章節(jié)的先后順序由前向后逐漸學習。會計本身是一門比較枯燥的學問，它不像其它的課程那樣形像，有些同學學習起來覺得相對比較難，尤其是編制會計分錄。有些同學到學習最后仍然搞不清楚有關業(yè)務的來龍去脈。這就要求我們老師首先是在教學過程中傾注自己的熱情。熱情，是做好任何一件事情不可或缺的一點。教師的熱情，自然會在教學過程中感染學生。

　　一個對自己的學科沒有熱情的老師，很難想象學生們會喜歡這門課并尊重這個老師。

　　其次激發(fā)學生對本課程的學習興趣，應該讓他們認識到會計學知識對他們將來的就業(yè)和工作都是非常有用的。另外就是努力讓學生覺得會計學是一門很有意思的課程，體會會計的藝術美，發(fā)現(xiàn)會計學習中的樂趣。這方面我們的老師做的相對較好。在教學方法上，為了充分調(diào)動學生學習的積極性和參與性，老師重視開展多樣化的教學，在課堂教學中通過大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動式教學，提高了我們的參與意識和學習能力。

　　對于我們非會計學的學生來說，沒有機會接受系統(tǒng)的教育，更不可能接觸到實訓課程，所以往往會出現(xiàn)這樣一種局面，即使會做簡單的分錄，但也無法與會計憑證，會計帳簿和會計報表聯(lián)系起來，更談不上閱讀和分析報表了，所以我們在今后也要學習會計方面的知識，學會理論聯(lián)系實際，而會計的重要性也會在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。

　　總之，對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。雖然這不是我們的專業(yè)課程，但可以充實自己，提高自己綜合素質(zhì)，對我們今后的工作也會有很大的幫助。

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