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彈鋼琴怎么控制力度的強(qiáng)弱
鋼琴盡量不要踩上中踏板，一是彈出來(lái)的音色會(huì)很難聽，二是會(huì)對(duì)耳朵造成不好的習(xí)慣。在放開之后也會(huì)把音量控制的比較小，以符合自己的習(xí)慣。那么怎么控制力度的強(qiáng)弱呢？下文是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。
控制力度的強(qiáng)弱的方法：
怎樣控制彈鋼琴力度的強(qiáng)弱？主要取決于下列三個(gè)因素
（1）、發(fā)力關(guān)節(jié)的力量。關(guān)節(jié)的力量，是指掌關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)的動(dòng)力。這個(gè)排列順序，也就是潛力從小到大的順序。
�。�2）、投入某部肌體的重量。某部肌體的重量，從輕到重依次是手指，加上掌關(guān)節(jié)，再加上前臂，再加上上臂，再加上上半身，直到全身的重量。
（3）、投入琴鍵的速度。速度，即指端觸動(dòng)琴鍵的.速度。速度與力度成正比。 速度的最慢起點(diǎn)是發(fā)出最弱的琴音。過(guò)慢，聲音回發(fā)不出來(lái)；速度加快，力度隨之增強(qiáng)。以上三個(gè)因素的關(guān)系，頗為復(fù)雜和微妙。
比如，關(guān)節(jié)的潛在能力有大小，但潛能大的關(guān)節(jié)也可奏出弱音，潛能小的也可彈出并非很弱的音。
再如，各部肌體的重量不等，但在速度的制約下，用了較重的肌體部分，也能彈得很弱。反過(guò)來(lái)也一樣。
某一特定力度，比如m，既可以多用點(diǎn)重量部位，減慢點(diǎn)觸鍵速度獲得，也可少用點(diǎn)重量部位，但加快點(diǎn)觸鍵速度彈出。不過(guò)，力度雖相似，音色卻有重要的差異。伴隨鋼琴力度變化對(duì)比而來(lái)的豐富的音色變化，正是從這復(fù)雜關(guān)系中產(chǎn)生出來(lái)的。
從理論上可以說(shuō)，彈弱的力度，用力量潛能小的關(guān)節(jié)，少投入些重量，用慢的速度觸鍵。彈強(qiáng)的力度，則用相反的方法。但實(shí)際應(yīng)用中不可簡(jiǎn)單化處理，而是要利用三個(gè)因素種種相互結(jié)合、轉(zhuǎn)換的可能性，以適應(yīng)音色的需要。但有一點(diǎn)是明確的，假如要彈出最強(qiáng)音，那就非動(dòng)員全部關(guān)節(jié)的潛力，投入全身的重量，用盡可能快的速度觸鍵不可。
從技術(shù)訓(xùn)練的意義上說(shuō)，要把每個(gè)關(guān)節(jié)的潛能——有時(shí)是動(dòng)作力，有時(shí)是凝聚力——發(fā)掘出來(lái)。要能隨意地調(diào)用重量和控制觸鍵速度。有了這些技術(shù)能力，才能隨心所欲地彈出力度的對(duì)比和變化。
五個(gè)必知的彈鋼琴小技巧
�。�1）時(shí)間上，每天都要有最低限度時(shí)間時(shí)間量的保證，許多技術(shù)，沒有磨練過(guò)程是掌握不了的，磨練，就要時(shí)間，幼小孩子，耐力較小，每次練習(xí)可稍短些，但兩三次合起來(lái)，每天總要在一個(gè)小時(shí)以上。
�。�2）練習(xí)動(dòng)作時(shí)，務(wù)必同時(shí)練習(xí)耳朵和頭腦，耳朵時(shí)刻要注意聽，檢驗(yàn)對(duì)彈出的聲音是否滿意，腦子要時(shí)刻指揮，調(diào)整參與行動(dòng)的身體部位，這就是精神集中。
（3）練習(xí)的目的要明確，練習(xí)，是把自己不會(huì)的東西練會(huì)，把老師指出的的'和自己感覺的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，究竟要練會(huì)什么？缺點(diǎn)，錯(cuò)誤是什么？都要非常清楚，明確，具體。
�。�4）弄清目的之后，每次練習(xí)都要至少解決一個(gè)問題，退一步，也要至少在一個(gè)問題上有進(jìn)展，這就是有效的練習(xí)。有的問題，一次難以解決，那也要盡可能進(jìn)展得多謝，深些。
（5）要講究質(zhì)量，不求數(shù)量，寧可內(nèi)容少些，但要質(zhì)量高些，彈不了整首，先彈半首，或一小段，或一句，或一個(gè)音型片斷。彈不了兩只手就彈一只手。但每練一點(diǎn)就要高質(zhì)量，積少成多，終究會(huì)練好全曲。
切忌練一天，停兩天；耳朵不聽，腦子不想；沒有目的，為彈而彈；不計(jì)效果，只湊時(shí)間；在即將成功之即，卻退下陣來(lái)，已經(jīng)要做熟的飯，卻提前閉了火，只好下次重新點(diǎn)火；不講質(zhì)量，泛泛地一遍一遍從頭到尾地過(guò)。
鋼琴演奏時(shí)應(yīng)該如何處理力度強(qiáng)弱
一、鋼琴?gòu)椬嗔Χ鹊母拍?/strong>
鋼琴?gòu)椬嘀械牧Χ纫话闶侵笍椬鄷r(shí)手指運(yùn)動(dòng)作用于鍵的力量。
這個(gè)力量包括兩個(gè)方面:手指運(yùn)動(dòng)下彈的重量和第一節(jié)手指下彈運(yùn)動(dòng)的速度。
任何樂器，包括鋼琴發(fā)聲的強(qiáng)度都是有極限的，任何音樂作品中的強(qiáng)、弱也都是相對(duì)的、互補(bǔ)的，因而在彈奏中手指運(yùn)動(dòng)作用于鍵盤的力量也應(yīng)該是相對(duì)的這才稱之為“力度”。力度在音樂中是一種聽覺屬性，是由物體的振幅決定的，表現(xiàn)為聲音的強(qiáng)弱以及音量的大小方面。在音樂中，力度指的是在曲譜或音樂表演當(dāng)中，音的強(qiáng)弱程度以及演奏的力量的強(qiáng)度。也就是說(shuō)，力度應(yīng)當(dāng)是指在樂曲中音的強(qiáng)弱程度，音響的強(qiáng)度并不能完全描述力度，說(shuō)是音響的強(qiáng)度那是不準(zhǔn)確的。
每個(gè)音的力度是沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的。影響和干擾正常把握鋼琴?gòu)椬嗔Χ鹊囊蛩厥嵌喾矫娴模扔型獠織l件制約，也與彈奏者的自身素質(zhì)有關(guān)，尤其以下幾個(gè)方面影響較大:
聽覺反應(yīng)。人的.聽覺系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)。內(nèi)部的病變，以及長(zhǎng)期超強(qiáng)聲波刺激（如長(zhǎng)期生活在嘈雜喧鬧的環(huán)境、經(jīng)常戴耳機(jī)聽流行音樂等) ,直接影響人的聽覺靈敏度。
綜合素質(zhì)。人的教育程度以及文化修養(yǎng)、知識(shí)面等,直接影響對(duì)音樂與音色的理解。
心理狀態(tài)。特定氛圍的心理承受能力(如舞臺(tái)演出、進(jìn)錄音棚等) ,對(duì)音樂的表現(xiàn)力影響很大。
演奏者對(duì)鋼琴?gòu)椬嗔Χ鹊目刂颇芰�。演奏者的音樂素養(yǎng)、技能技巧。
二、控制演奏力度的因素
力度變化對(duì)于音樂情感的表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用，是音樂中不可缺少的元素，它表達(dá)了音樂中蘊(yùn)含的情感，使得音樂發(fā)展。音樂家對(duì)力度的運(yùn)用非常謹(jǐn)慎，因此，演奏者要注意把各種力度的掌握。在音樂中，力度的變化是非常細(xì)致而復(fù)雜的，演奏家不可能把一切變化都標(biāo)記出來(lái)，演奏過(guò)程中，演奏者一般都是根據(jù)作曲家的提示以及自己對(duì)樂曲的理解和感覺來(lái)做出具體的變化。
在音樂中，力度被理解為由振動(dòng)體的振動(dòng)幅度決定的一種聽覺屬性，聲音的強(qiáng)弱、輕重的程度、音量的大小就是力度。它是一個(gè)相對(duì)的概念，并沒有具體規(guī)定強(qiáng)、弱是多少分貝。正因?yàn)樗南鄬?duì)性,決定了在鋼琴演奏中對(duì)于每個(gè)音的力度無(wú)需擁有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),只需力度標(biāo)記便能給予提示。
一般來(lái)說(shuō)，彈奏力度的強(qiáng)弱程度大概取決于三個(gè)因素:
其一，手關(guān)節(jié)的力量。這個(gè)力量包括掌關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)的動(dòng)力。這些關(guān)節(jié)的動(dòng)力有大有小，同時(shí)存在著一定的力量潛力。
其二，觸鍵時(shí)肌體的重量。它包括在彈奏時(shí)人體運(yùn)動(dòng)中每個(gè)肌體的重量，這些重量從輕到重依次可分為手指、手掌、前臂、上半身以及全身的重量。
其三，手指觸鍵時(shí)的速度。就是指端觸動(dòng)琴鍵時(shí)的速度。其中，速度和力度成正比，速度過(guò)慢時(shí)，發(fā)出的聲音就會(huì)弱;速度加快時(shí)，力度也會(huì)隨之增強(qiáng)。
三、在教學(xué)和演奏中的力度控制
力度變化對(duì)于音樂情感的表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用，是音樂中不可缺少的元素，它表達(dá)了音樂中蘊(yùn)含的情感，使得音樂發(fā)展。
1、強(qiáng)節(jié)奏的演奏與教學(xué)
一般情況下，演奏的力度越強(qiáng)其表達(dá)出的音樂氛圍越緊張，氣氛越緊張；演奏力度越弱則表現(xiàn)出來(lái)的氛圍就偏向緩和還有委婉。
2、弱節(jié)奏的演奏與教學(xué)
�、佟� 注意結(jié)合速度與力度。無(wú)論彈奏多輕力度的聲音，指尖都要勾掛住，訓(xùn)練貼鍵似的低觸鍵，同時(shí)注意讓手腕配合，以此來(lái)進(jìn)行重復(fù)地練習(xí)，待有手感后再逐漸加速，直到能夠流暢地快速?gòu)椬喑鲚p巧的節(jié)奏為止。
②、 注意手的姿勢(shì)。彈完一次就把手抬高，或者是讓手離開琴鍵，這樣就難以控制演奏時(shí)的力度，造成力度不均勻。
3、漸強(qiáng)與漸弱節(jié)奏
�。�1）沒有過(guò)度，突然加強(qiáng)或減弱。指尖力量的控制不夠，沒有把握好一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，突然兩手一起加大力度彈得很大聲，或者突然就弱得杳無(wú)聲息，沒有一個(gè)逐漸增大或減小的過(guò)程
�。�2）忽略力度標(biāo)記，沒有加強(qiáng)或減弱。因?yàn)闆]有掌握好漸強(qiáng)和漸弱的技巧，在彈奏時(shí)忽略了力度標(biāo)記，沒有加強(qiáng)或減弱，而保持原來(lái)的力度，使得音樂沒有起伏，沒能表達(dá)作者的情感。
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